“勾股定理”造句，怎麼用勾股定理造句

害得老吳頭把勾股定理講成了求根公式,惹得學生一片哂笑。

本文提供的勾股定理*的教學案例就是一次探究*教學的應用。

本文選取了三個數學歷史名題作爲案例研究。它們是勾股定理、*剩餘定理、歐拉定理。

緊接着他又以實例演示了正弦定理的*實過程,從正弦定理再到勾股定理……諸多的方程式一列出,臺下立刻安靜了許多。

朱清時舉例,他曾給出考生一張《周髀算經》*勾股定理的核心的示意圖,再親自進行講解,然後讓學生寫出來,以此考驗學生的理解能力。

它們是勾股定理、*剩餘定理、歐拉定理。

本文對勾股定理、*影定理的研究*論題進行了研究.

活了這些年，我還從來沒有參加過一場討論勾股定理的雞尾酒會。

引入兩個實函數成正比例的概念，給出了勾股定理及餘弦定理的有趣的推廣。

生活在公元前540年左右的畢達哥拉斯，便提出了聞名於世的關於直角三角形各邊的勾股定理。古代最知名的幾何學家歐幾里得生活在公元前300年左右。

例如，r2的平方、二維向量的長度、三角不等式等都存在勾股定理。

我們都學習過,歐幾里得幾何中對勾股定理的*方法,從繁雜的歐氏幾何的公理開始,邦,邦邦,邦邦,邦邦。

通過一張圖寫出《周髀算經》是如何*勾股定理的。

其實有很多種*勾股定理的方法。