“價值中立”造句，怎麼用價值中立造句

西方主流心理學植根於經驗實*主義傳統，認爲科學是客觀的和價值中立的。

基於對堅持價值中立的描述*社會科學的反思，菲尼斯提出了以基本善爲主體的自然法理論。

隨着科學技術的“祛魅”，“價值中立”、“是”與“應當”二分等觀念佔壓倒*優勢，科學技術演變爲工具理*主義。

整理國故運動是有着反傳統的底*的，所以很受青年學子的歡迎，但它的宗旨又是價值中立的，所以又吸引了很多舊式學者參與。

價值中立是羅傑斯的來訪者中心療法的重要原則。

主要分析了以教師“教”爲主的教學模式、以“學”爲主的教學模式、價值澄清教學法、價值中立主義的理論。

價值中立不意味着你不能有意見，而是你必須克服所有的偏見，不論是有意的還是無意的！

我們所處的時代是大科學時代，科學與社會複雜的互作，使價值中立的純科學理想的基礎已不復存在。

長期以來，在教育評價理論與實踐領域，傳統的邏輯實*主義價值中立原則始終居於主導地位。

即使這樣,國家仍然需要設立一個價值中立的公共機構超越刑事法律關係公正地擔當起居中審案定讞、評斷是非的公義責任,這就是國家的審判機關。

以實*論爲代表的主流觀點主張要用價值中立的客觀態度去理解外在世界活動。

第三，雖然國內學界承認科學理論和知識並非價值中立者不乏其人，但是明確地主張科學知識和理論也有負面作用者卻並不多見，而前者其實邏輯上就蘊涵着後者。