“精神財富”造句，怎麼用精神財富造句

*先烈的獻身精神將世代相傳,成爲中華民族巨大的精神財富。

他的愛國主義精神和嚴謹細緻的求實精神，是留給我們寶貴的精神財富。

吳文化是指吳地*在千百年來社會實踐中創造的物質財富和精神財富的總和。

他們仗恃着上述精神財富，即從不在乎*對他們的評價及仇視。.

“何陋之有?”只要有足夠的精神財富,愛情就不會形影孤單。

古田會議精神是我黨偉大*精神的重要組成部分，也是中華民族精神的重要寶貴精神財富之一。

他們可能沒有金錢、財富、更沒有權利；但是他們可能擁有超強的意志力以及豐富的精神財富——諸如誠實、信念以及責任感。

“紅*經典”是*社會生活中獨特的文藝現象,它蘊含着中華民族視爲至寶的精神財富。

宴安太平,是鴆鳥的毒素,喪失最寶貴的精神財富,是天底下最大的不幸。

黃興等*先賢百折不饒、矢志不渝的愛國情懷,英勇奮鬥、不怕犧牲的奉獻精神,淡泊名利、光明磊落的高尚品格,是留給我們的寶貴精神財富。

科學不但能給青年人以知識，給老年人以快樂，還能使人慣於勞動和尋求真理，能爲*創造真實的精神財富和物資財富，能創造出沒有它就不能取得的東西。

既然地方有了支柱產業,少不了會出現行商坐賈之類的土豪人家,但錢再多也是生不帶來,死不帶去,唯有精神財富才能留得長遠併爲人銘記。

吳良言說，黃安艱苦的翻譯工作，對岱依人和儂人來說，不僅幫助保存了少數民族的文化文字，而且還會是學習和追隨胡*思想的非常寶貴的精神財富。

是道演化了萬物,是天地的靈氣積畜了人類的精神財富,是物體表現了自然界的各種形態,是器物構成了各種不同的功用。

快樂地行進在人生的道路上，把美好的人生描繪的更加燦爛輝煌，更加充實，在生機勃勃的原野中快樂生活下去。這就是人生的心願帶來的寶貴精神財富與生活動力的作用所在。

富人追求精神財富，窮人追求物質財富。

學校文化是學校師生員工在教育實踐中創造的物質財富與精神財富的總和，主要指精神財富。

陳寧晚年著書立說，給後人留下不少精神財富。

這是留給我們取之不盡用之不竭的寶貴精神財富.

一個國家的團結有賴於其獨特的文化傳統，*豐富的文物遺產是中華民族的精神財富和物質財富，是各族*的共同精華。

民族的安危，發憤研究古史，堅持著書立說，給後人留下了許多寶貴的精神財富。

*飲食文化是中華民族在長期的飲食生產與消費活動中所創造的物質財富和精神財富的總和。

科學不但能“給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣於勞動和追求真理，能爲*創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。門捷列夫

老子、孔子、墨子、孟子、莊子等*諸子百家學說至今仍然具有世界*的文化意義,聲名遠揚的法國思想家們爲全人類提供了寶貴精神財富。

爲此,抗戰遺址是前輩們留給我們寶貴的精神財富,必須依法依規予以保護,對於破壞抗戰遺址的,還務必高揚法之劍,絕不能讓抗戰遺址在我們這一代手中堙滅。

我們的前輩爲我們留下了寶貴的精神財富和物質財富。

但是,完全以數字來衡量得失,流失的是無價的精神財富和價值標準。

如果西方世界的高科技可以提供如此巨大的精神財富，那爲何不繼續發展科技呢？

儒家將有節制地利用自然資源視爲治國安邦之方略，把珍愛自然天物作爲道德教育之內容。這是原始儒學饋贈給現代人的精神財富。

他給子孫後代留下了寶貴的精神財富。

其思想觀點和實踐活動內容豐富且特*鮮明，爲後人留下了可資借鑑的寶貴的精神財富。

道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生*的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。蘇霍姆林斯基

*文化傳統中有豐富的人際信任資源，如果能夠對之進行創造*的轉化，可以成爲當今社會經濟與文化建設的可貴精神財富。

我給子女留下的是精神財富，而不是物質財富，我覺得企業家和富人有責任和義務去培養子女的吃苦精神，創業精神，不應該把我們老一輩*苦創造的財富留給子女，其實這是害了子女。