“楊蔭”造句,怎麼用楊蔭造句
5、楊蔭杭向來認爲啓明教學好,管束嚴,能爲學生打好中文、外文基礎;楊絳的二姑母、堂姐、大姐、二姐都是他送往啓明上學的。
7、誰在青竹林中素裙飄逸誰在白楊蔭下幽魂暗泣誰在南屏晚鐘的梵音裏花巷觀魚誰在唐詩宋詞的平仄間蘭亭題序
9、這件事情給楊蔭盛的感觸也很深,能夠與這樣深明大義的老闆在一起共事,他覺得是一種極大的幸運。
1、最愛湖東行不足,綠楊蔭裏白沙堤。
3、第四章分析專欄《常評》作者以及評論文章,重點研究楊蔭杭的評論特*。
6、她的姓名第一次爲我所見,是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師範大學校長,開除校中六個學生自治會職員的時候。
10、文章通過對《*音樂史綱》和《*古代音樂史稿》寫作背景與框架結構作縱向分析與橫向比較,總結各自的特*與侷限,以考察楊蔭瀏在不同歷史時期、同學術階段的治學特點以及社會環境對學者思維領域的影響與制約。
4、楊蔭杭向來認爲啓明教學好,管束嚴,能爲學生打好中文外文基礎;楊絳的二姑母堂姐大姐二姐都是他送往啓明上學的
2、它由楊蔭瀏、曹安和先牛於1950年8月採錄.
8、對於*當代傳統音樂的研究工作來說,楊蔭瀏先生既是一位博大精深、見識卓著、享有盛名的學者,又是一位繼往開來、影響深遠的橋樑式人物。
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,爲博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裏,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民爲、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...