有關研學的精選知識
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小海和同學們參加研學旅行,汽車在公路上快速行駛時,小海發現窗簾從打開的窗戶向外飄,這是因爲窗外的空氣流速較大,...
問題詳情:小海和同學們參加研學旅行,汽車在公路上快速行駛時,小海發現窗簾從打開的窗戶向外飄,這是因爲窗外的空氣流速較大,壓強_______(選填“較大”或“較小");車行駛到山頂時,他發現密封的零食包裝袋鼓起來了,這是因爲山頂...
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某校地理小組利用暑假對長*部分沿*城市進行了一次研學活動。小組成員發現,長*幹流上近幾十年來修建了很多大橋,但...
問題詳情:某校地理小組利用暑假對長*部分沿*城市進行了一次研學活動。小組成員發現,長*幹流上近幾十年來修建了很多大橋,但橋下淨空高度(水面到橋樑底部能滿足通航需求的最高高度)卻有很大差異。下圖爲該研學小組繪製的...
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爲了解浙*省安吉縣昔日污染嚴重的餘村,轉變爲綠水青山美麗鄉村的過程,某校師生開展了研學考察。下圖爲餘村及...
問題詳情: 爲了解浙*省安吉縣昔日污染嚴重的餘村,轉變爲綠水青山美麗鄉村的過程,某校師生開展了研學考察。下圖爲餘村及周邊等高線地形圖和景觀圖。讀圖,完成下面小題。17.圖中( )A.①地海拔約300米 ...
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今年“五一”假期小華參加學校組織的位於城市郊區的龍潭湖風景區研學旅行活動。請根據下列材料幫助小華解決在研學活動...
問題詳情:今年“五一”假期小華參加學校組織的位於城市郊區的龍潭湖風景區研學旅行活動。請根據下列材料幫助小華解決在研學活動中遇到的問題。材料一:左圖爲龍潭湖風景區及周邊地區等高線地形圖,圖中字母表示龍潭湖風景...
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書面表達 “研學旅行”(studytrip)是以組織中小學生集體旅行的方式走出校園,通過看工廠、訪農村、賞...
問題詳情:書面表達 “研學旅行”(studytrip)是以組織中小學生集體旅行的方式走出校園,通過看工廠、訪農村、賞山水、進教育基地等形式親近社會與自然而開展的研究*學習與旅行體驗相結合的校外教育活動。4月14日,襄...
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浙*某中學師生想利用暑期組織研學旅行,遊覽祖國河山,探索自然奧祕。請你結合下面提供的圖文資料,幫助他們完成系列...
問題詳情:浙*某中學師生想利用暑期組織研學旅行,遊覽祖國河山,探索自然奧祕。請你結合下面提供的圖文資料,幫助他們完成系列問題。首先,學習四大地理區域特徵。解答(1)~(2)題。(1)關於我國四大地理區域的描述,不正確的是 。A.①區...
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在湄*地質公園進行研學活動時,小明撿到一塊形狀怪異的小化石,爲測量小化石的密度。他利用已學知識設計如下實驗方案...
問題詳情:在湄*地質公園進行研學活動時,小明撿到一塊形狀怪異的小化石,爲測量小化石的密度。他利用已學知識設計如下實驗方案:(1)用天平稱出小化石的質量。天平平衡後,右盤中砝碼和遊碼的位置如圖*所示,小化石的質量爲 g。...
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中學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究*學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是學校教育和校外教育...
問題詳情:中學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究*學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創新形式,是綜合實踐育人的有效途徑.每年暑期都會有大量中學生參加研學旅行活動.爲了...
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某學校組織同學乘大巴車前往“研學旅行”基地開展愛國教育活動,基地離學校有90千米,隊伍8:00從學校出發。輔導...
問題詳情:某學校組織同學乘大巴車前往“研學旅行”基地開展愛國教育活動,基地離學校有90千米,隊伍8:00從學校出發。輔導員因有事請,8:30從學校自駕小車以大巴車1.5倍的速度追趕,結果同時達到目的地。求大巴車與小車的平均...
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王小明所在的山東濟南高一年級1班地理興趣小組利用2020年暑假到青海湖研學,瞭解當地的自然環境特點,請你幫助他...
問題詳情:王小明所在的山東濟南高一年級1班地理興趣小組利用2020年暑假到青海湖研學,瞭解當地的自然環境特點,請你幫助他們進行前期準備。回答問題。(1)王小明所在的高一年級1班地理興趣小組前期需準備哪些資料?(2)王小明所在...
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春暖花開之際,我省某校高二年級開展以“走出書本,走進社會”爲主題的研學旅行活動,邀你同行。走進企業:感悟民營經...
問題詳情:春暖花開之際,我省某校高二年級開展以“走出書本,走進社會”爲主題的研學旅行活動,邀你同行。走進企業:感悟民營經濟活力 同學們參觀了我省一家著名高新科技民營企業,瞭解到安徽省十分重視民營經濟的發展,2014...
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上海某中學八年級學生暑假計劃乘滬昆高鐵去雲南研學旅行。讀“滬昆高鐵線路示意圖”,完成下面小題。79.滬昆高鐵A...
問題詳情:上海某中學八年級學生暑假計劃乘滬昆高鐵去雲南研學旅行。讀“滬昆高鐵線路示意圖”,完成下面小題。79.滬昆高鐵A.沿途經過長*中下游平原、東南丘陵和雲貴高原B.連接了五個省級行政區,利於我國東西部的聯繫C.與京廣...
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某中學組織“橋與地理環境”爲主題的研學旅行,學生赴河北省趙具趙州橋實地考察,參觀當地的“橋樑博物館”。實地考察...
問題詳情:某中學組織“橋與地理環境”爲主題的研學旅行,學生赴河北省趙具趙州橋實地考察,參觀當地的“橋樑博物館”。實地考察(1)趙州橋的橋體在大拱兩端各有兩個小拱,這種匠心獨具的設計可以增加橋體的洪能力,減輕洪水對橋...
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宜賓市有一學校爲了從254名學生選取部分學生參加某次南寧研學活動,決定採用系統抽樣的方法抽取一個容量爲42的樣...
問題詳情:宜賓市有一學校爲了從254名學生選取部分學生參加某次南寧研學活動,決定採用系統抽樣的方法抽取一個容量爲42的樣本,那麼從總體中應隨機剔除的個體數目爲__________.【回答】.2 知識點:統計題型:填空題...
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基礎•運用(【*市豐臺區2020年初三二模測試卷】)學校開展“探訪'西山永定河文化帶研學活動。請根據要求,完...
問題詳情:基礎•運用(【*市豐臺區2020年初三二模測試卷】)學校開展“探訪'西山永定河文化帶研學活動。請根據要求,完成小題1.“歷史文化”組一位同學蒐集到下面一段介紹永定河的文字。閱讀這段文字,完成各題。隨着*的大運...
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氣象諺語凝聚了古人認識自然的智慧,有一定的科學*,但也有明顯的地域*。某地理研學團隊通過記錄我國北方某縣...
問題詳情: 氣象諺語凝聚了古人認識自然的智慧,有一定的科學*,但也有明顯的地域*。某地理研學團隊通過記錄我國北方某縣天氣實況(下表爲部分記錄摘取),開展氣象諺語“久晴大霧雨,久雨大霧晴”驗*實踐。據此完成下面小題...
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爲了解黃河流域的生態環境治理取得的成就,地學小組的同學們開展了以“黃河的沙”爲主題的“雲研學”活動。下圖爲黃河...
問題詳情:爲了解黃河流域的生態環境治理取得的成就,地學小組的同學們開展了以“黃河的沙”爲主題的“雲研學”活動。下圖爲黃河流域及幹流主要水文站不同年份輸沙量統計圖。閱讀圖文資料,回答下列問題。(1)與*年以前相比,黃...
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“研學旅行”造句,怎麼用研學旅行造句
1、研學旅行見聞我的收穫作文讀萬卷書,行萬里路。2、簡短的開營儀式,語重心長,幫助孩子們理解了研學旅行的意義。3、千言萬語匯成一句話:本次研學旅行活動使我受益匪淺。4、一天的研學旅行很快結束,孩子們帶着滿滿的驚喜和...
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某校九年級準備開展春季研學活動,對全年級學生各自最想去的活動地點進行了調查,把調查結果製成瞭如下扇形統計圖,則...
問題詳情:某校九年級準備開展春季研學活動,對全年級學生各自最想去的活動地點進行了調查,把調查結果製成瞭如下扇形統計圖,則“世界之窗”對應扇形的圓心角爲度.【回答】90分析】根據圓心角=360°×百分比計算即可;【解答】...
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紅*城市見**歷程。小麗同學擬設計一項紅*研學活動,她選定的以下城市與研學內容搭配正確的是①南昌——**隊...
問題詳情:紅*城市見**歷程。小麗同學擬設計一項紅*研學活動,她選定的以下城市與研學內容搭配正確的是①南昌——**隊的創建 ②延安——第一個農村*根據地的建立③嘉興...
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(2019·浙*嘉興、舟山)閱讀下面材料,按要求作文。 經歷是最好的學習,研學是最美的相遇。研學或許帶給你...
問題詳情:(2019·浙*嘉興、舟山)閱讀下面材料,按要求作文。 經歷是最好的學習,研學是最美的相遇。研學或許帶給你全新的體驗,或許引發你深層的思考,或許給予你更多的期待。請從下面三個寫作思路中任選一個作文。 (1...
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(2019·長沙)小海和同學們參加研學旅行,汽車在公路上快速行駛時,小海發現窗簾從打開的窗戶向外飄,這是因爲窗...
問題詳情:(2019·長沙)小海和同學們參加研學旅行,汽車在公路上快速行駛時,小海發現窗簾從打開的窗戶向外飄,這是因爲窗外的空氣流速大,壓強 ; 車行駛到山頂時,他發現密封的零食包裝袋鼓起來了,這是因爲...
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某校“研學”活動小組在一次野外實踐時,發現一種植物的主幹長出若干數目的支幹,每個支幹又長出同樣數目的小分支,主...
問題詳情:某校“研學”活動小組在一次野外實踐時,發現一種植物的主幹長出若干數目的支幹,每個支幹又長出同樣數目的小分支,主幹、支幹和小分支的總數是,則這種植物每個支幹長出的小分支個數是()A. ...
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大連某高中研學小組到“楓葉之都—遼寧本溪”開展地理實踐考察,研學小組在考察前利用網絡瞭解本溪屬溫帶季風氣候。在...
問題詳情:大連某高中研學小組到“楓葉之都—遼寧本溪”開展地理實踐考察,研學小組在考察前利用網絡瞭解本溪屬溫帶季風氣候。在實地考察後小組成員共同繪製了研學考察圖。(1)圖中太子河屬於水循環環節中的____環節。(2)館藏...
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“讀萬卷書,行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展,助力鄉村振興”爲主題的研學旅行。讓我們跟隨小...
問題詳情:“讀萬卷書,行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展,助力鄉村振興”爲主題的研學旅行。讓我們跟隨小鄱的腳步進行一次思想的“旅行”。【研有所悟】小鄱一行來到村口,看到村民李某家的大門上張貼...