(二)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面文字,完成4~6題。三 代唐勇能買這麼好的房子要運氣,還要...
問題詳情:
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分)
閱讀下面文字,完成4~6題。
三 代
唐勇
能買這麼好的房子要運氣,還要財力。
對於女兒的眼光,當老總的父親露出了讚許的微笑。“值,這樣的地段這樣的別墅,三百萬元買來放着都會賺錢。”“關鍵是那一個一百二十平米的私家花園,贈送版,想一想不美都不行。”女兒劉詩涵高興起來咯咯咯地笑出聲。
“也不能空着,像得種點花草什麼的。”妻子想了想又說:“小的水池、假山、葡萄架、亭子之類裝飾一下吧!”
“爸媽,現在全世界都崇尚綠*、環保、低碳理念。我提議在咱花園裏多種些樹吧!像桃、李、杏、梅、櫻桃、枇杷啥的,可以看花開,還可以吃無污染的水果。負氧離子也多,親,健康有益。”讀大二的詩涵接着說。
幾天後,花園裏便神奇地出現了幾十棵樹,像片小樹林。有三棵櫻桃樹,兩樹葡萄,兩棵杏樹,兩棵李子樹,兩株梨子樹,三棵蘋果樹,兩棵枇杷,一株柳樹,兩株黃桷蘭,一棵白玉蘭;還有一株羅漢松,一株丁香,兩株紅楓,一棵槐樹,一株銀杏樹和一棵梧桐樹。樹大的如啤酒瓶粗,三、四米高;細的如撐衣棍,只有一米多高。共二十七棵樹。
別墅三層樓裝修好後三個月劉總全家搬了過來。正是春三月,花園裏的果樹也開花了,紅的粉的白的,仿如雲霞,花香四溢。附近的業主和前來聚會的朋友都讚不絕口,只有劉總從鄉下來的老爹,似乎不大高興,有時在花園裏悶悶抽一陣旱菸,嘆口氣說:“可惜呀!”
沒多久,劉總老爹回鄉下去了,說在大城市住不慣。進個屋還要脫鞋穿鞋啥的,在鄉下還有幾塊田地供他侍弄,就當鍛鍊身體。在這裏,他除了和孫女一起給樹鬆鬆土、澆澆水就沒啥事兒,他歇不慣就走了。臨走時他對詩涵說:“這樹再長大些該挪窩了,不然可就可惜了。”詩涵笑着說:“爺爺,那叫移栽;行,我搬幾株上快遞公司給您寄過去,給您和奶奶解悶行不?”劉老爹搖*又嘆了口氣。在鄉下,他曾在一大片荒山上栽種了核桃樹和花椒樹。
頭一年,花園裏死了六棵樹,也沒有蟲蛀蟲咬,慢慢乾枯死了的。第二年又死了三棵樹。這一年詩涵大學畢業,且順利考取了研究生,她要念碩士課了。
父女倆坐在花園裏,曬着暖暖的太陽。詩涵忽然對劉總說:“爸,我想到你公司去實習一下,不想死讀書了。”劉總擡頭詫異地問:“詩涵,你不念書啦!”“不是嘛,我想利用課餘時間來學習學習,以後唸完碩士還得出來工作嘛。增加知識技能,增加社會經驗,增加工作能力。”詩涵說完後幽幽嘆了口氣又說道:“我現在知道爺爺爲啥對樹兒嘆氣了,他是有栽樹的經驗呀!”
劉總喝了口茶說:“這樣,你先到公司總經辦去吧,先熟悉熟悉公司情況,然後到幾個部門去實習一下。對了,涵涵,咱花園裏還有多少樹。”
詩涵認真地數了兩遍回答說:“還有*棵。”
劉總問:“如果讓你總結?”
女兒故作嚴肅地說:“爺爺會說,這是由於果樹栽培和種植技術不過關造成的損失。”
劉總說:“那只是一方面,是否該請園藝專家給咱這花園規劃、設計、施工一下,現在咱這花園還只是個小樹林呀!”他接着問女兒:“用你的*知識總結呢?”
詩涵是學財務管理的,她很快回答:“固定資產損失百分之三十;直接經濟損失購樹款兩萬元,間接損失人工費、運輸費、掛果應得收益、管理成本等一萬五千元;一共損失了三萬五千元。”
“算得倒挺精細。”劉總看了看女兒,又看看樹,接着說:“人才,用好了是資源,如果某部門用非所長,某部門所長之人過多就會閒置資源或引起相互間激烈竟爭,當然會損傷浪費資源。就像這些樹一樣。”
父女倆一時沉默了。
4.下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,最恰當的一項是(3分)
A.文中寫妻子提議在私家花園裏中上花草,既是爲了表現妻子的生活情趣,又是爲了與下文女兒的提議對比。
B.女兒想到父親公司實習,是因爲她理解了爺爺嘆氣的原因,覺得人長大也要“挪窩”,要儘快到工作崗位上磨鍊自己。
C.父親誇女兒“算得倒挺精細”,是覺得女兒的*知識掌握得不錯,的確沒有死讀書,能夠勝任到自己公司實習的工作。
D.文章以“父女倆一時沉默了”收束全篇,表現了父女二人內心的沉重,文字簡潔,語言樸實,深化了主題,也引發了讀者的思考。
5.文中三人各從什麼角度去認識家裏的小樹林的?請分別加以概括。(5分)
6.小說圍繞三代人對小樹林的認識展開情節,這樣處理有什麼好處?請結合作品加以分析。(6分)
【回答】
4.B (A項所闡述的目的不正確,應該是引出在花園裏種樹的情節,且妻子的提議並未與女兒形成對比;C項“覺得”的內容有些誇大、牽強;D項“沉重”不準確,父女“沉默”是陷入沉思)
5.爺爺是從農民栽培和種植果樹的角度,父親是從老總對人才資源進行配置的角度,女兒是從學生自身發展與財務管理的角度。(5分。答出一點1分,兩點3分,三點5分)
6.①情節安排上,通過對同一件事的不同認識來串聯情節,使得文章情節緊湊、集中。②人物塑造上,通過不同人對同一事物的認識差異,表現了三代人的不同形象,使爺爺經驗豐富、女兒聰明機靈、父親沉穩深刻的特點更加鮮明。③主題揭示上,通過不同認識的交流和碰撞,揭示了身份閱歷對認識的影響,最後由父親的話“推樹及人”,引人思索,深化了主題。④讀者感受上,通過對不同認識的比較,引發讀者的思考,從中獲得人生的啓迪。(6分。每點2分,三點即可)
知識點:現代文學類文本閱讀
題型:現代文閱讀
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