材料一 希臘人文主義體現出一種“重人”的思想,這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上,要...
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材料一 希臘人文主義體現出一種“重人”的思想,這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上,要認識自己,人必須有知識才能達到真善美,強調對單一個體進行的理*思考,認爲可以通過知識的教化而與自然區別開來。
材料二 歷史學家無從否定理學家增強了以後*儒生的正直觀念和堅決的態度……在這前提之下,他們的主靜與主敬,和西方文藝復興時的人物觀感不同。後者自由思想之展開,與當日趨向商業化的運動同時。與之相較,宋朝的哲學家和他們無數的僚友全穿着*官員之袍服,他們是官僚的教師。
——摘自黃仁宇《*大歷史》
材料三 “*形象”是歐洲啓蒙運動時期的一個流行語,在歐洲的啓蒙思想家眼中有不同的變化:在*神壇的時候,他們歌頌*的道德哲學與宗教寬容;在批判歐洲*的時候,他們運用傳教士們提供的*道德*與開明君主*的典範。在他們對君主*感到失望的時候,他們又**人不是無神論者,是依靠棍棒進行恐怖統治的東方*主義*的典型;*不是富裕,而是貧困,不是社會靠農業發展,而是社會停滯於農業。
——摘自周寧《西方的*形象史研究》
請回答: (1)據材料一、二概括宋朝理學和西方文藝復興的不同,並簡要分析造成這種不同的階級和經濟原因。(8分)
(2)據材料三並結合所學知識,簡要說明“*形象”成爲“流行語”的背景及在歐洲人心目中變化的原因。(8分)
【回答】
25.
(1)不同:宋朝理學以儒家道德壓制個人欲求;西方文藝復興提倡思想自由。(4分) 原因:*的理學服務於封建地主階級官僚*,以農耕經濟爲基礎;文藝復興服務於新興資產階級,以商業經濟爲基礎。 (4分)
(2)背景:西歐資本主義經濟發展;資產階級掀起反對宗教神學與封建*的思想運動;啓蒙思想家藉助*傳統思想批判封建*統治。(4分,每點2分) 原因:啓蒙運動理*主義的傳播;對*認識逐步深入,認識到*的停滯與落後。(4分)
【解析】
試題分析:
(1)根據題幹要求,本問主要考查學生對*宋代理學與西方文藝復興的認識與理解,旨在考查比較、分析,準確歸因的能力。關於第一小問,緊扣材料一信息“人必須有知識才能達到真善美,強調對單一個體進行的理*思考”、“後者自由思想之展開,與當日趨向商業化的運動同時”、“宋朝的哲學家和他們無數的僚友全穿着*官員之袍服,他們是官僚的教師”等,分析、認知,不難把握到*,即宋朝理學以儒家道德壓制個人欲求、西方文藝復興提倡思想自由。關於第二小問,結合所學知識,要注意題幹要求,從“階級、經濟形態”兩個方面展開:*:理學服務於封建地主階級官僚*,以農耕經濟爲基礎。西方:文藝復興服務於新興資產階級,以商業經濟爲基礎,所組織的*言之有理即可。
(2)本問考查的是歐洲啓蒙運動與明清之際的儒學批判思潮知識點,旨在考查歸納、概括以及分析、認知的能力。審題的時候,要注意明確題幹“背景及原因”要求,避免作答不完整。關於第一小問,緊扣材料三信息,結合所學知識,把握到以下方面:歐洲資本主義萌芽及其發展、反對宗教神學與封建*的思想運動的開展、明清之際的儒學批判思潮等。關於第二小問,緊扣材料三信息,結合所學知識,圍繞“歐洲啓蒙運動中理*主義的傳播、*的停滯與落後”等維度展開,言之有理即可。
考點:*傳統文化主流思想的演變·宋明理學·程朱理學及影響;*傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學批判思潮·概況及影響;西方人文精神的起源與發展·文藝復興運動·概況;西方人文精神的起源與發展·啓蒙運動·概況
知識點:西方人文精神的起源
題型:綜合題
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