現有下列器材:學生電源(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(5...
問題詳情:
現有下列器材:學生電源(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個)、開關、滑動變阻器和導線若干,小明利用這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關係”.
(1)請根據實驗目的,用筆畫線代替導線將圖*所示的實物連接成完整電路.(要求滑片向右移動時,電壓表示數變大導線不允許交叉)__________.
(2)閉合開關試觸時,發現電流表無示數,移動滑動變阻器的滑片P,電壓表示數始終接近電源電壓,造成這一現象的原因可能是_____.
(3)排除故障後,閉合開關,當選用5Ω的電阻時,移動滑片,使電流表示數如圖乙所示,記爲0.5A;以後每更換一個阻值更大的電阻後,都應將滑動變阻器的滑片向_____(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數爲_____V,同時記下對應的電流值.
(4)爲完成整個實驗,應該選取哪種規格的滑動變阻器_____(填寫編號).
A.50Ω0.4A B.30Ω1.0A C.20Ω1.0A
(5)根據實驗數據,小明利用描點法做出瞭如圖*所示的I﹣R圖象,由於此圖線爲曲線,小明認爲不便直觀判斷I與R的定量關係,於是對圖象中的座標進行了巧妙變換,從而直觀判斷出了I與R的關係,你認爲小明的改進方法是_____.
(6)根據小明的改進圖象,可以得出的實驗結論爲_____.
【回答】
見解析: 電阻R斷路; A 2.5 B 作電流與電阻倒數的圖像; 電壓不變時,電流I與電阻的倒數成正比.
【分析】
(1)滑片向右移動時,電壓表示數變大,電流變大,變電阻減小,離下接線柱近,滑動變阻器與電阻串聯,電壓表與電阻並聯;
(2)若電流表無示數,說明電路可能斷路;移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表並聯的支路以外的電路是完好的,則與電壓表並聯的電阻斷路了;
(3)根據控制變量法,研究電流與電阻的關係時,需控制定值電阻的電壓相同,當換上大電阻時,根據分壓原理確定電壓表示數的變化,由串聯電路電壓的規律結合分壓原理確定滑片移動的方向;
(4)探究電流與電阻的關係,應保持電阻兩端的電壓不變;根據串聯電路電壓的規律求出變阻器分得的電壓,根據分壓原理,求出當接入20Ω電阻時變阻器連入電路中的電阻,確定變阻器的規格;
(5)(6)根據可知,電壓保持不變時,電流與電阻成反比關係;因,即電壓保持不變時,電流I與電阻的倒數成正比分析,得出結論.
【詳解】
(1)滑片向右移動時,電壓表示數變大,電流變大,變電阻減小,離下接線柱近,滑動變阻器與電阻串聯,電壓表與電阻並聯,如下所示:
(2)電路連接正確後,閉合開關試觸時,發現電流表無示數,說明電路可能斷路;移動滑動變阻器的滑片,電壓表的示數始終接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則可能是電阻R斷路;
(3)由圖中數據知,電阻與對應的電流之積:,根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向A端移動,使電壓表的示數爲2.5V;讀出電流表示數;
(4)由圖知,電阻兩端的電壓始終保持2.5V,根據串聯電路電壓的規律,變阻器分得的電壓:,變阻器分得的電壓爲電壓表示數的,則當接入20Ω的最定值電阻時,變阻器連入電路中的電阻爲:
,故爲了完成整個實驗,應該選取最大阻值至少28Ω、最大電流爲0.5A的滑動變阻器,故選B.
(5)小明做出瞭如圖所示的I-R圖像,由於此圖線爲曲線,不便直觀判斷I與R的定量關係,根據,可知,電壓不變時,電流I與電阻的倒數成正比,故將橫座標R變爲,從而直觀判斷出了I與R的關係.
(6)根據小明的改進圖像,可以得出的實驗結論:電壓不變時,電流I與電阻的倒數成正比.
故*爲(1)如上所示:(2)電阻R斷路;(3)A;2.5;(4)B;(5)作電流與電阻倒數的圖像;(6)電壓不變時,電流I與電阻的倒數成正比.
【點睛】
本題探究“電壓不變時,電流與電阻的關係”,考查電路的連接、數據分析、控制變量法、*作過程和對器材的要求.
知識點:控制變量法
題型:實驗,探究題
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