閱讀探析宮——熟讀多思顯神通(43分)8.細讀選段,摘出形象描摹海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨之前醜態的詞語。(...
問題詳情:
閱讀探析宮——熟讀多思顯神通(43分)
8.細讀選段,摘出形象描摹海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨之前醜態的詞語。(3分)
9.選段主要採用了什麼寫作方法?試分析其表達作用。(3分)
10.試自選角度賞析文中畫線的句子。(2分)
11.結合語境,體會選段中黑體字“抱”“甩”和“摔”的表達效果。(2分)
12.有同學認爲戰爭年代確實需要海燕精神,可現在是和平時期,海燕精神過時了。你贊同這樣的說法嗎?(3分)
13.現實生活中有許多事物值得讚頌。試展開聯想,從“蠟燭”“春雨”“粉筆”中任選一事物,運用象徵手法,寫一兩句話來讚頌它。(3分)
【回答】
8.示例:呻吟 飛竄 恐懼 掩藏 嚇壞 躲藏 蠢笨 膽怯 肥胖(只要寫六個即可)
9.對比 以海鷗的恐懼、海鴨呻吟和企鵝的躲藏與海燕高傲的飛翔、歡樂的叫喊形成鮮明的對比,有力地突出了海燕的英勇、樂觀。
10.示例:作者運用擬人的修辭手法,生動形象地表現了波浪的樂觀精神和戰鬥雄姿。
11.示例:“抱”“甩”和“摔”這幾個詞語把狂風擬人化,突出了狂風勢力的猖獗。
12.示例:不贊同,當今我國正處於改革開放的大潮中,同樣有困難,有險阻,這就需要我們以樂觀的態度,勇敢地積極地面對。
13.示例:蠟燭猶如*勤的園丁,燃燒了自己,照亮了別人。
知識點:現代文學類文本閱讀
題型:現代文閱讀
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