3.填入下面一段文字橫線處的語句,排序最恰當的一項是示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身。 ...
問題詳情:
3.填入下面一段文字橫線處的語句,排序最恰當的一項是
示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身。 。 。如杜甫《月夜》詩:“今夜鄜州月,閨中只獨看。”“閨中只獨看”,就是詩人運用示現修辭手法來描繪想象中的情景。 。 。預言的示現,同追述的示現相反,是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。 。示現作爲一種修辭現象,值得我們關注。
①修辭學中的示現是指把實際上不見不聞的事物,說得如聞如見的一種修辭手法
②至於懸想的示現,則是把想象中的事情說得在眼前一般,同時間的過去未來全然沒有關係
③後來人們把這一詞語用在修辭學中,當作一種辭格的名稱
④在修辭學中,示現一般分爲三類:追述的、預言的和懸想的
⑤追述的示現,是把過去的事蹟說得彷彿還在眼前一樣
A.①④⑤②③ B.①③④⑤②
C.③①④⑤② D.③④⑤①②
【回答】
C
【解析】
試題分析:此類型題首先要通讀語段,瞭解句意,注意上下句的銜接、呼應,做到話題統一,句序合理,銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。綜合來看,幾個句子的中心議題是“修辭學中的示現”,抓住前後的銜接詞、照應詞排序,第③句中的“後來”,照應前文的“本是”,①是對③具體闡釋,④⑤②是總分結構,⑤照應後文的“同追述的示現相反”。也可用排除法,根據“預言的示現,同追述的示現相反”判定前面一句是⑤,AD兩項排除,⑤句前是④;④句是總述句,後三句分別闡述“追述的”、“預言的”、“懸想的”,故②句應在⑤後。④⑤②排列的有BC選項,也可排除AD選項。列舉杜甫詩句是爲了說明“修辭手法”,根據語感,順序應爲③①,由此可選C。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。
【技巧點撥】對於考查語句連貫*的題目,考生應先抓中心。首先要統攬全局,抓中心句,分析句子的*質和作用(如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),然後分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。比如這段文字主要是對“修辭學中的示現”的闡釋。然後抓思路。句子中的思路一般指三個方面:時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下,從左到右,從外到內;邏輯順序,就是人們認識客觀世界的具有規律*的順序。
知識點:語言的簡明連貫得體
題型:未分類
-
簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子...
問題詳情:簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子忙忙走來,說道:“這是那裏說起!金釧兒姑娘好好的投井死了!”金釧兒因何投井自盡?她死後,王夫人和寶釵對此作何反應?請簡述。21.閱讀下面《歐也妮·葛朗臺》選段,...
-
Chinahasbeenpushingthereformofpublichospitals_______al...
問題詳情: Chinahasbeenpushingthereformofpublichospitals_______allitscitizens.A.inchargeof B.forthepurposeof C.inhonorof ...
-
如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不...
問題詳情:如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不會斷): ( ) A.ON繩先被拉斷B.OM繩先被拉斷C.ON繩和OM繩同時被拉斷D.因無具體數...
-
下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是A.閒情逸致 聲名鵲起 意氣相投 金碧輝煌B.情隨事遷 隱約...
問題詳情:下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是A.閒情逸致 聲名鵲起 意氣相投 金碧輝煌B.情隨事遷 隱約其辭 誇誇奇談 前赴後繼C.夢寐以求 百折不撓 聞過飾非 慘淡經營D.言簡意賅 言近指遠 伸張正義 良辰...
相關文章
- 14.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是 ( )(3分)作爲外來文化的佛教,要...
- 3.填入下面一段文字橫線處的語句,排序最恰當的一項是( )示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身...
- 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(2分)示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化...
- 2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是( )在*,“文化”一詞,古已有之……它本身包含着一種...
- 根據語境,下列排序最恰當的一項是( )示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身。
- 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,排序最恰當的一項是( ) 能朝抵抗力最大的路徑走,是人的特點。 ...
- 3.依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )習*面對當前語文教學“去古詩詞化”的現...
- 3.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是上古時代還不懂得種棉花, 。 。 ...
- 3.根據語境,下列排序最恰當的一項是( )示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身。 ...
- 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的排列順序應該是 。(填序號)“長使英雄淚滿...