閱讀下面的文字,完成小題。他是一部大書一一感受鍾敬文薛智*師範大學西北角的一棟小紅樓裏,住着一位世紀壽星。他...
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閱讀下面的文字,完成小題。
他是一部大書一一感受鍾敬文
薛智
*師範大學西北角的一棟小紅樓裏,住着一位世紀壽星。他,就是鍾敬文教授。在我的心目中,他的一生是一部大書。這書,有的地方寫着文字,有的地方一片空茫,那是一部需要用心智去讀、去悟的包涵了有形和無形的“活書”。
鍾老自幼愛書。還在童年的時候,買書就成爲他的一種生命追求,他感到一踏進書店,“精神就像飛昇起去了”。後來進了城市,他視購書爲“僅有的歡樂”。即使在日本求學時,也有五分之一的時間消磨在書鋪街及夜市上。爲此,他飽經了購得好書的欣喜,與渴望已久的好書失之交臂的懊惱,發現上當之後的惋惜,以及書多的累贅,失書的心絞鼻*……這種購書習慣,一直保持到近90歲。有一回,他對我說,“現在年紀大了,一個人不太方便,恐怕此樂不可再得矣!”
書籍給了他豐富的知識,但要轉化爲自己的成就,還需要付出巨大的智慧和*勞。鍾老爲此付出了畢生的努力。青年時代他曾酷愛文學,尤其是散文創作,出手不凡。郁達夫稱讚他的作品“清朗絕俗,可以繼周作人、*心的後武”。他本可以沿着這條道路繼續攀登,然而卻義無反顧地選擇了民間文學、民俗學的方向,數十年如一日,在*學林獨樹一幟,成爲此界公認的泰斗大師。
我曾多次探問老人“咬定青山不放鬆”的祕密。老人的回答是六個字:敢捨棄,有毅力。他認爲,一是要敢於捨棄對生活享樂過多的追求,以免去物質之累;二是要敢於捨去對功名利祿、個人得失的追求,以免去心理之累;三是要敢於限制自己的其他愛好,以免去精神之累。他強調,任何一項事業都不會一帆風順的,總是要碰到各種各樣的困難,有些困難來得很突然,持續時間又很長,例如文化大*,從一張大字報開始,一下子搞了十年,那簡直是誰也沒法子預料的。這就需要有毅力。正是依靠了這種毅力,鍾老即使在身陷右派的惡劣環境中,依然在苦難的夾縫中偷偷地進行*近代民間文藝學史的研究,填補了這一領域的空白。
進入歷史新時期,面對民間文學、民俗學的爛攤子,老人以七十六歲高齡向學界宣佈:“老牛破車,還要趕路!”這一時期,他發表了許多舊體詩詞,其中一些抒懷名句實在令人感動:“爭分奪抄餘生事,寧用回頭嘆逝川?”“捨得將身作泥土,春風酬爾綠*圓。”“遙矚前程紅似火,拼同年少競先鞭。”“今日重來頭已白,騁霜蹄,肯讓追風驥?”二十年的時間裏,他一面跑遍大*南北,推動民間文學、民俗學隊伍的組織機構建設,一面親自主持進修班、講習班、研討班,培養教學和研究人才,同時又奮力著書立說,發表論文四五十篇,出版《民間文藝談藪》、《鍾敬文民間文學論集》、《新的驛程》、《話說民間文化》等重 要文集多部。此外,還有大量散文和詩詞作品。
鍾老有許多好朋友,走動最勤的,是同住北師大的啓功。稍有空閒,鍾老喜歡到啓老家坐坐聊聊。有一回,他開玩笑地對啓老說:你字寫得好,我當你的學生吧!啓老不動聲*,回敬道:我的水平只能教你的學生。一言一對,輕鬆詼諧。有時他興致勃勃地帶上自己的詩詞新作去請啓老指點。一次,啓老認真地替他改了兩個字,老人家非常高興,稱啓老爲二字師。鍾老九十壽辰時,啓老送禮一千元。鍾老當即轉獻民間文化事業,並賦詩抒懷:千金爲壽古曾聞/豈意殊儀及我身/願化青蚨爲雨露/遍榮花卉搏芳馨。他說,啓先生爲人肯於奉獻,沒有私心,他捐贈給學校的款物,總值超過百萬元,非常值得敬重。
這些年來,鍾老的形象經常浮現在我的腦際,我也反覆地去讀他,悟他。
(有刪改)
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鍾敬文也曾創作過大量的報告文學。日本侵華戰爭全面爆發後,他投筆從戎,到廣州四戰從事發動羣衆、宣傳*的文字工作。他與陳原共同編輯《新*》雜誌,以飽滿的愛國熱情寫出了《*的民族老英雄》、《指揮*與詩筆》、《牛背脊》等多篇報告文學。
10.下列對材料有關內容的理解和概括,最恰當的一項是
A. 鍾敬文喜愛讀書,當然也就喜歡買書。視讀書爲人生中的“僅有的快樂”,可見其對書的癡迷程度。
B. 鍾敬文在散文創作方面也顯露出卓越的才華。郁達夫曾經給予高度的評價,認爲他大可以走*心、周作人一樣的創作之路。
C. 鍾敬文在談及“敢捨棄”的時候,講述了自己在“*”中不顧個人得失,堅持在嚴酷的環境中進行*近代民間文藝學的研究的經歷。
D. 鍾敬文曾在*戰爭期間暫停了手頭的工作,投入到抗戰洪流中,在廣州四戰發表了多部洋溢着飽滿愛國熱情的報告文學作品。
11.下列對材料有關內容的分析和概括,不恰當的兩項是
A. 喜歡買書既給鍾敬文帶來了快樂,同時也增添了一些煩惱。由於行動不便的緣故,年近九十的鐘敬文還發出了恐怕再也享受不到讀書的快樂了的感嘆。
B. 鍾敬文是一個多產的學者。無論是在民間文學、民俗學的研究方面還在是散文、詩歌的創作方面均有不俗的表現,尤以民間文學、民俗學成就最大。
C. 文中選取了鍾敬文與友人交往的一段素材,展現了鍾敬文在生活中不爲所人知的另一面,將鍾敬文的人物形象塑造得更加立體。
D. 文中引用了大量鍾敬文創作的詩歌,不僅展示了鍾敬文在詩歌創作方面的才華,還表現了其老驥伏櫪、志在千里的豪情壯志。
E. 文章爲了更好地展示傳主的人物形象,綜合運用了記敘、議論、抒情等多種表達方式,增強了文章的可讀*、感染力。
12.“鍾敬文是一部大書”,作者爲何會有這樣的評價?請結合文章分析。
【回答】
10.B
11.AD
12.鍾老一生經歷豐富,品格高尚,成就卓著,堪稱後世典範,值得後人閱讀學習。學術方面:愛書讀書,知識豐富;老驥伏櫪,培研並舉;成就斐然。生活方面:淡泊名利,不計得失,剛毅不屈。爲人處世方面:謙遜待人,看重友情。國家方面:愛國從戎,無私奉獻。
【解析】
10.試題分析:A項“僅有的快樂”是其入城後纔有的。C項,“*”的例子是爲了闡釋毅力的。D項,“飽滿的愛國熱情”的限定有錯。文章沒有明確是“在廣州四戰”創作的作品。
11.試題分析:A項,偷換了讀書和買書的概念。D項,不夠全面,正文倒數第二段的詩歌展現了鍾敬文與友人的情誼和奉獻社會的品格。
點睛:實用類文本閱讀5選2的題目,主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析,分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同,注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般爲手法和特*概括不當,多考覈行文的語言風格,篇章的結構,引用等手法的運用。此題主要考查對文意的理解。
12.試題分析:這是一道信息篩選的題目,答題時注意審清題幹,然後鎖定區位,概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文,從精神品質和成就貢獻的角度進行概括。
知識點:實用類文本閱讀
題型:現代文閱讀
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