爲探究影響滑動摩擦力大小的因素,實驗小組的同學用如圖1所示的裝置和器材進行實驗。(1)將木塊平放在水平長木板上...
問題詳情:
爲探究影響滑動摩擦力大小的因素,實驗小組的同學用如圖1所示的裝置和器材進行實驗。
(1)將木塊平放在水平長木板上,用*簧測力計沿 方向拉動,使其做 運動,此時*簧測力計示數等於木塊所受滑動摩擦力的大小。
(2)在木塊上加放砝碼,是爲了探究滑動摩擦力大小與 的關係;在長木板上鋪上棉布或毛巾,是爲了探究滑動摩擦力大小與接觸面 的關係。
(3)實驗中,大家發現*簧測力計示數很難穩定,於是設計瞭如圖﹣2所示的裝置來進行實驗。水平傳送帶的速度可以調節,定滑輪摩擦忽略不計。
①啓動傳送帶,當*簧測力計的示數穩定後,木塊相對於地面 ,此時*簧測力計示數等於木塊所受滑動摩擦力的大小,木塊所受滑動摩擦力的方向沿水平向 。
②某次實驗中,當*簧測力計的示數穩定後,改變傳送帶的速度大小,大家發現*簧測力計的示數沒有改變,說明木塊所受滑動摩擦力的大小與傳送帶的速度大小 。
【回答】
(1)水平;勻速直線;(2)壓力大小;粗糙程度;(3)靜止; 左;②無關。
【解答】(1)將木塊平放在水平長木板上,用*簧測力計沿水平方向拉動,使其做勻速直線運動,根據二力平衡,此時*簧測力計示數等於木塊所受滑動摩擦力的大小;
(2)在木塊上加放砝碼,增大了壓力,是爲了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關係;在長木板上鋪上棉布或毛巾,改變了接觸面的粗糙程度,是爲了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關係;
(3)①啓動傳送帶,當*簧測力計的示數穩定後,木塊相對於地面靜止狀態,此時*簧測力計(繩子)對木塊的拉力(水面向右)與木塊所受滑動摩擦力爲一對平衡力,大小相等,方向相反,木塊所受滑動摩擦力的方向沿水平向左;
②某次實驗中,當*簧測力計的示數穩定後,改變傳送帶的速度大小,大家發現*簧測力計的示數沒有改變,則滑動摩擦力大小不變,說明木塊所受滑動摩擦力的大小與傳送帶的速度大小無關。
知識點:摩擦力
題型:實驗,探究題
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