有关探究的精选知识
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对比学习有利于发现事物的共*与个*。为探究*的*质,同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋*晶体试...
问题详情:对比学习有利于发现事物的共*与个*。为探究*的*质,同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋*晶体试管内 (1),醋*溶液试管中镁带表面冒气泡。*的很多反应通常在水溶液中才能完成。用玻璃棒蘸硫*在白...
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“探究课”造句,怎么用探究课造句
1、探究型课程在各年级段分别设立:主题探究课、科学课、信息科技课等。2、数学探究课如何组织,许多教师感到困难和困惑,以“四边形的内角和”的探究教学为案例进行评析。3、探究课上,你有时能发表一些自己的看法,但有时缺...
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在教材中,我们已研究出如下结论:平面内条直线最多可将平面分成个部分.现探究:空间内个平面最多可将空间分成多少个...
问题详情:在教材中,我们已研究出如下结论:平面内条直线最多可将平面分成个部分.现探究:空间内个平面最多可将空间分成多少个部分,. 设空间内个平面最多可将空间分成个部分. (1)求的值; (2)用数学归纳法*此结论.【回答】...
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某同学利用如图(a)装置做“探究*簧*力大小与其长度的关系”的实验. ①在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持 ...
问题详情:某同学利用如图(a)装置做“探究*簧*力大小与其长度的关系”的实验. ①在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持状态. ②他通过实验得到如图(b)所示的*力大小F与*簧长度x的关系图线.由此图线可得该*簧的原长x0=c...
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用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( )A.该电路中小灯泡的作用,代替电流表判断...
问题详情:用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( )A.该电路中小灯泡的作用,代替电流表判断电流强弱B.该电路探究导体的电阻大小与导体横截面积有关C.该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关...
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小明做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。(1)他记录了有关实验数据,但还有一空未写出,请按表中规律,...
问题详情:小明做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。(1)他记录了有关实验数据,但还有一空未写出,请按表中规律,完成表格内容。电压U/V1234.5电流I/A0.20.40.6(2)分析表格中的数据,得到的结论是:电阻一定时,导体中的电...
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学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验*作不正确的是( )A液体的倾...
问题详情:学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验*作不正确的是( )A液体的倾倒 B液体的量取 C点燃酒精灯 D滴加液体【回答...
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如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图,下列说法正确的是 A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关...
问题详情:如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图,下列说法正确的是 A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关 B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大 C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,...
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为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请分析回答有关问题: (1)图1中土壤含...
问题详情:为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请分析回答有关问题: (1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由于植物能从土壤中吸收更多的_______元素。根细胞中与...
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正确的实验*作是科学探究成功的基础.下列*作中正确的是( )A. B.C.D.
问题详情:正确的实验*作是科学探究成功的基础.下列*作中正确的是()A. B.C.D.【回答】【考点】液体*品的取用;浓硫*的*质及浓硫*的稀释;过滤的原理、方法及其应用.【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.B...
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(8分)某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验.如图a为实验装置简图,A为小车,B为...
问题详情:(8分)某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验.如图a为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶...
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“嫦娥一号”探月卫星的发*成功,标志着我国的空间探究已进入一个新的阶段。“嫦娥一号”的研制,应用了许多尖端的合...
问题详情:“嫦娥一号”探月卫星的发*成功,标志着我国的空间探究已进入一个新的阶段。“嫦娥一号”的研制,应用了许多尖端的合成高分子材料。高分子材料与一般金属材料相比,其优越*是 ...
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某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、*两种元素组成。【作出猜想...
问题详情:某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、*两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验*】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到 ...
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某研究*学习小组利用以下材料来探究NH3的还原*,部分实验装置如图所示。【信息1】NH3是强还原剂,能将某些金...
问题详情:某研究*学习小组利用以下材料来探究NH3的还原*,部分实验装置如图所示。【信息1】NH3是强还原剂,能将某些金属氧化物还原为金属单质或低价态的氧化物, NH3被氧化为...
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在学习了测量物质密度后,爱探究的小明想测出某种未知液体的密度,具体*作如下:(1)将托盘天平放在 桌...
问题详情:在学习了测量物质密度后,爱探究的小明想测出某种未知液体的密度,具体*作如下:(1)将托盘天平放在桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,如图*所示,此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调节,...
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(6分)某同学利用如图*的实验装置探究测量重力加速度大小。(1)该同学开始实验时情形如图*所示,接通电源释放纸...
问题详情:(6分)某同学利用如图*的实验装置探究测量重力加速度大小。(1)该同学开始实验时情形如图*所示,接通电源释放纸带。请指出该同学在实验*作中存在的两处明显错误或不当的地方:① ...
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为了探究“肉汤变质的原因”,某同学做了如下的实验。将*、乙两套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分...
问题详情:为了探究“肉汤变质的原因”,某同学做了如下的实验。将*、乙两套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将*、乙装置放在室温为25℃的环境中。三天后,*装置中的肉汤变质了,乙装置中的肉汤未变质。...
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经济全球化为世界经济发展增添了新的活力,已成为不可抗拒的历史潮流。让我们沿着世界经济发展的轨迹,完成下面探究任...
问题详情:经济全球化为世界经济发展增添了新的活力,已成为不可抗拒的历史潮流。让我们沿着世界经济发展的轨迹,完成下面探究任务。【了解历史】材料一 全球化是在人类社会经济发展的推动下,把分散割据的世界连成一个相互...
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某同学设计了如图所示的装置,用于实验室制取CO2并对它的部分*质进行探究,按要求答题。第16题图(1)仪器m的...
问题详情:某同学设计了如图所示的装置,用于实验室制取CO2并对它的部分*质进行探究,按要求答题。第16题图(1)仪器m的名称是________,图A中发生反应的化学方程式为__________________________。(2)若要图B中的两个气球悬浮...
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(25分)以“思想文化”为切入点探究某时期的历史特征是种重要的学习思路。【主题1】宋朝文化魅影在福建材料一 ...
问题详情: (25分)以“思想文化”为切入点探究某时期的历史特征是种重要的学习思路。【主题1】宋朝文化魅影在福建材料一 福建在宋代被称为“海滨邹鲁”,是宋代少数几个有名的文化大省之一,不论在理学、文学、历史学还...
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某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间的图象,如图所...
问题详情:某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间的图象,如图所示,下列判断正确的是()A.该凸透镜的焦距是4cmB.当u=3.5cm时,在光屏上能得到一个缩小的像C.当u=5cm时成...
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郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(...
问题详情:郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( ) A.建立假设 B.收集*据 C.设计实验 D.做出结论【回答】C...
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如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图。(1)实验要探究的是物体动能的大小与物体
问题详情:如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图。(1)实验要探究的是物体动能的大小与物体________和质量的关系。(2)实验中探究的是______(选填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过______(选填“...
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为了探究鱼鳍的作用,用线把鱼的胸鳍和腹鳍捆在躯干上,水中的鱼将会( ) A.还保持原来的游泳能力,但身体...
问题详情:为了探究鱼鳍的作用,用线把鱼的胸鳍和腹鳍捆在躯干上,水中的鱼将会( ) A.还保持原来的游泳能力,但身体失去平衡而易侧翻于水中 B.还保持原来的游泳能力,并能保持身体平衡 C.不能保持原来的游泳能力,...
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调查是科学探究常用的方法之一。请你根据教材“调查校园、社区或农田的生物种类”,回答下列有关问题:(1)请你在下...
问题详情:调查是科学探究常用的方法之一。请你根据教材“调查校园、社区或农田的生物种类”,回答下列有关问题:(1)请你在下边的空白处设计一个调查表,便于记录调查的生物。(2)某同学调查的校园中的生物种类有鸟、蚯蚓、蘑菇、...