阅读《最后一课》节选接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语...
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阅读《最后一课》节选
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的*,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金*虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
1“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……”为什么说韩麦尔先生是一个“可怜的人”?
答:________________________________________________________________
2.请分析下面句子的含意。
亡了国当了奴隶的*,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
答:________________________________________________________________
3.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?
答:________________________________________________________________
4.选文用“ _____________________________________________ __”
具体写出“个个都那么专心”,用“ ________________________________
________________ ___”
具体写出“教室里那么安静”,这些细节描写,都是为了渲染
______________________________________________________。
5.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”是对小弗郎士的什么描写?表现了人物什么感情?
答:________________________________________________________________
【回答】
1*:韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分,令人同情。
2*:“监狱大门”比喻普鲁士对法国*的统治和封锁,“钥匙”比喻法国语言。这句话的含意是:掌握祖国语言,可以激起*的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。
3*:韩麦尔先生这样做用心良苦,他是想用这种形式告诉孩子们:阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分,不容侵犯。想以此唤醒孩子们热爱法语、热爱祖国的情感。
4*:金*虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画‘杠子’ 只听见钢笔在纸上沙沙地响 庄严肃穆的气氛和人们专注的神情
5*:这是对小弗郎士的心理描写。小弗郎士这样想,是他爱国情感的升华,是对敌人的讥讽,蕴含着憎恨的情感、反抗的情感。表现了他热爱祖国和不屈不挠的精神。
知识点:近代文学
题型:语言表达
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