34、东西方文明之间既有共*又有个*,既有冲突也有融合。某中学历史学习小组以“多元化的东西方文明”为主题,从以...
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东西方文明之间既有共*又有个*,既有冲突也有融合。某中学历史学习小组以“多元化的东西方文明”为主题,从以下四个方面进行探究学习。
探究一:异曲同工
材料一 苏格拉底说:“如果知识包括了一切的善,那么我们认为知识即美德就将是对的。”
孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
探究二:分道扬镳
材料二明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代*的缺陷。黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建*制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、*共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,*明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《*文化概论》
探究三:西学东渐
材料三 *近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与*传统文化的碰拉与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了*新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。 ——文池《思想的灵光》
探究四:*特*
材料四 只有认清*社会的*质,才能认清**的对象、**的任务、**的动力、**的*质、**的前途和转变。所以,认清*社会的*质,就是说,认清*的国情,乃是认清一切*问题的基本的根据。
——*《**和**》
(1) 根据材料一,概括苏格拉底和孟子观点的相同点。(2分)
(2) 根据材料二,说明“前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书”这一观点的理由。(2分)
(3) 根据材料三,概括*近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识,列举在近代人文思想指导下的实践活动。(4分)
(4)根据材料四,并结合所学知识,指出以*为代表的**人开辟出的*道路是什么?(2分)
【回答】
【*】(1)相同:都强调人的道德修养;(2分)
(2)理由:明清时期的早期启蒙思想家只是修补封建*制度,没有提出新的社会方案;欧洲启蒙思想家构建了资产阶级国家的理想蓝图。(2分)
(3)条件:西方文化传入*;资产阶级形成(*民族资本主义产生并发展)。(2分)
实践:维新变法;*亥*;新文化运动。(答出任意两个即可得2分)
(4)道路:“工农武装割据”道路(或答农村包围城市*道路、井冈山道路)(2分)
知识点:近代*的思想解放潮流
题型:综合题
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