阅读下列材料,回答问题。材料一:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子30...
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阅读下列材料,回答问题。材料一:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡道之以德,齐之以礼,主张以为政以德。 材料二:他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调法治并提出事在四方,要在*;圣人执要,四方来效的理论。
(1)材料一,二中的他分别指的是谁?他们各属于诸子百家中哪一学派?
(2)请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位,并列出三条与他有关的教育方面的成就或主张。
(3)材料一,二中的他在治理国家的问题上,主张有何不同?试联系现实,谈谈你对治国问题的认识。
【回答】
(1)分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。 (2)历史地位:是大思想家、大教育家,儒家学派的创始人,对后世有深远影响。创办私学,广收门徒;注意因材施教;教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;要求学生温故而知新等。 (3)不同:孔子主张为政以德;韩非提倡法治,提出建立君主**集权的封建国家。认识:既要坚持依法治国,又要重视以德治国,要把两者有机结合起来。
知识点:百家争鸣
题型:材料分析题
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