(16分)材料一 *近代以来留学生情况统计表阶 段留学方向和群体人 数留学生代表鸦片战争到*午战争:拓荒阶...
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(16分)材料一 *近代以来留学生情况统计表
阶 段 | 留学方向和群体 | 人 数 | 留学生代表 |
鸦片战争到*午战争:拓荒阶段 | 留*童学生群 | 1872年起4批共12人 | 唐绍仪、詹天佑等 |
福州船政学堂 留欧学生群 | 1877年起4起共80余人 | 严复、马建忠等 | |
*午战争到*初期:觉醒、救亡、*阶段 | 涌向日本留学群 | 推算当22000人以上 | 宋教仁、*、鲁迅、陈独秀等 |
留学欧美学生群 | 到*亥*前至少600人左右 | 孙中山、蔡元培、竺可桢等 | |
*初期到20世纪20年代末:自由发展阶段 | 留美学生群 | 推算人数达5362人 | 茅以升、闻一多、梁思成等 |
赴法勤工俭学学生群 | 共计有1700人以上 | *、聂荣臻、*等 | |
留苏的*家群 | 总计在1600人左右 | *、*、*等 | |
留日学生群 | 当在20000人以上 | 郭沫若、苏步青、李大钊等 | |
留欧学生群 | 当在5000人以上 | 徐悲鸿、李四光、朱德等 |
——据周棉著《近代*留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》
材料二 “……拟选聪颖幼童送赴泰西各国书院学习*政、船政、步算、制造诸书,约计十余年,业成而归,使西人擅长之计,*皆能谙悉,然后可渐图自强。……将来出洋后,肄习西学仍兼讲中学,课以孝经、小学、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进,每遇房、虚、昴、星等日,正副二委员传集各童,宣讲《圣谕广训》,示以尊君亲上之义,庶不至囿于异学”。——曾国藩《拟选聪颖子弟赴泰西各国肄业折》
材料三 美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称:“哪一个国家能够做到教育这一代*青年人,哪一个国家就能由于这方面所支付的努力,而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”
1907年12月3日,美国总统罗斯福在国会正式宣布:“我国宜实力援助*厉行教育,使此繁众之国能渐渐融洽于近世之文化。援助之法,宜将庚子赔款退赠一半,俾**得遣学生来美留学。”1908年10月28日,中美两国*草拟了派遣留美学生规程:……(学生中)应有80%学农业、机械工程、矿业、物理、化学、铁路工程、银行等,其余20%学法律、*、财经、师范等。1909年清*正式设立“游美学务处”,专司选考留美学生,并筹建游美肄业馆,……1911年2月,游美学务处和筹建中的游美肄业馆迁入清华园,正式将肄业馆定名为“清华学堂”。
由“退款办学”建立的清华学堂,曾被称作“赔款学校”。早年,清华学生也称清华为“国耻纪念碑”,“清华不幸而产生于国耻之下,更不幸而生长于国耻之中。……不幸之中,清华独幸而获受国耻之赐。既享特别权利,自当负特别义务。”——《清华生于国耻:清华大学建校与美国庚子退款》
材料四 十月*胜利后,列宁领导的苏联*积极支持殖民地半殖民地国家*运动的发展,其重要的方法就是为各国培养*干部以推动世界*运动的开展。为此,1921年苏联*在莫斯科成立了东方劳动者*主义大学。这一时期,大力培养*干部也是**国内*斗争的需要。……从1923年3月至1924年9月,在**和苏联*协助下,在巴黎的*旅欧支部成员先后有三批赴东方大学学习,包括*、傅钟等。——《20世纪前半期**人留学生群体研究》
(1) 根据材料一和所学知识,简述*近代留学热潮每一阶段的历史背景(7分)
(2) 根据材料二、三、四,说明19世纪后半期到20世纪20年代*留学教育在内容上有何变化?(3分)
(3)有学者认为近代留学教育是中西方在近代激烈碰撞的产物,反映了*人对自己传统文化与西方文化之间巨大差距的逐步认识。请以清华学堂创建为例谈谈对这一观点的认识(6分)
【回答】
(16分)
(1)第一阶段拓荒阶段:鸦片战争后民族危机加深,(1分)清*面临内忧外患,洋务运动兴起,清*公派学生留学欧美。(1分)
第二阶段觉醒救亡*阶段:*午战争后瓜分*狂潮,民族危机加重,(1分)鉴于日本明治维新成功经验吸收,留日教育勃兴。(1分)
第三阶段自由发展阶段:*亥*后中华*建立,(1分)新文化运动促进西方启蒙思想传播,(1分)十月*鼓舞,留学方向呈现多元化特征(留苏现象出现)(1分)
(2)主要从学习西方的先进技术、继而学习资本主义*制度,最后接受无产阶级*思想。(3分)
(3)从创建的背景看:留学教育伴随着近代民族危机的不断加深而出现发展,由留美预备校发展而来的清华学堂是《*丑条约》后美国退还庚子赔款创建的,是美国试图用文化征服*的产物。
从学习内容看,留美学习先进科技、思想文化、法律制度,体现*人逐步认识到自身传统文化的落后,通过创办学校选拔留美学生,使传统文化受到冲击。
从留学教育影响看:清华被称为“国耻纪念碑”,使大量的留美学生形成了强烈的爱国精神和责任意识,将自己的命运与国家民族的命运紧密联系在一起,成为为国家强盛和科技发展做出重大贡献的学校。(三个角度取一个)(6分)
知识点:近代*的思想解放潮流
题型:综合题
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