在生物学探究学习过程中,经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法,在方法论上称为“假设——检验”认知模...
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在生物学探究学习过程中,经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法,在方法论上称为“假设——检验”认知模式,如下图:
(1)“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是 ,检验的方法是 。
(2)“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是 ,检验时应用的原理是 。
(3)“金鱼藻的光合作用”实验的假设是 ,检验后得出的结论是 。
【回答】
(1)鱼的尾鳍能产生前进的动力,改变运动的方向 (用木板或纱布)捆绑鱼的尾鳍,观察鱼运动的变化
(2)小麦种子呼吸作用产生了二氧化碳 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
(3)金鱼藻在光下产生了氧气 金鱼藻光合作用产生了氧气
知识点:绿*植物是生物圈中有机物的制造者
题型:综合题
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