“篆籀”造句，怎么用篆籀造句

5、白慧也看见了,她说这是大篆籀文,秦国尚未用小篆隶书统一六国文字前的一种文字。

7、不谙篆籀真草,未学颜柳欧苏,自幼习隶,摹临汉碑,未得神髓,公余之暇,信笔涂鸦,聊以自娱,或赠亲友。

9、题画墨梅元•陶宗仪明月孤山处士家，湖光寒浸玉横斜似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。

11、一百要想写好篆书，首先要对篆书作为一种古代书体的创构理念有深刻的理解，对篆籀之美有深入的认知，又要能够娴熟地驾驭笔墨，让书写与篆书的结体相得益彰。

13、他自幼酷爱书法艺术,三十余年的潜心钻研,临习、解读了大量汉隶、汉简、金文、篆籀等碑贴,可谓学多涉广。

15、他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。

1、治训诂必须通篆籀。

3、似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。

6、小篆也叫秦篆，是由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字。

10、要想写好篆书,首先要对篆书作为一种古代书体的创构理念有深刻的理解,对篆籀之美有深入的认知,又要能够娴熟地驾驭笔墨,让书写与篆书的结体相得益彰。

14、乐泉先生的书法古而不滞，萧散而不放肆，清和可以澄明，这彰显了乐泉先生宽阔的视域，不囿于金陵甚至*南的文化情趣，而直通汉魏魂魄，连接三代篆籀

2、博学，善篆籀，工八分书，能诗。

8、不谙篆籀真草，未学颜柳欧苏，自幼习隶，摹临汉碑，未得神髓，公余之暇，信笔涂鸦，聊以自娱，或赠亲友。

16、草 书 歌朕几务之余，游心载籍。及遍观古人翰墨，有契于怀，尝赋《草书歌》以寓意焉。以尔日侍之劳，书以赐之。草书所自何所授，初变楷法为章奏。当时作者最得名，崔瑗杜度张伯英。三人真迹已罕见，后来继之有羲献。笔端变化妙入神，逸态雄姿看劲健。风惊电掣浮云飞，蛟龙奋跃猛虎驰。汉晋草法千载师，张颠藏真亦绝奇。一代精艺才数辈，遗墨千人万人爱。固知顿挫出腕力，亦用飞动生神采。古来篆籀今已讹，何况隶草讹愈多。吾书岂必论工致，诚悬有言当默识。

12、乐泉先生的书法古而不滞,萧散而不放肆,清和可以澄明,这彰显了乐泉先生宽阔的视域,不囿于金陵甚至*南的文化情趣,而直通汉魏魂魄,连接三代篆籀。

4、吴昌硕从篆刻书法入手，把金石篆籀笔法引入花鸟画中，形成"雄健古茂，盎然有金石气"的风格。