有关木条的精选知识
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下列区分两种不同物质的方法不合理的是( ) A用燃着的木条区分空气与二氧化碳 B.用带火星的木条区分氧气...
问题详情:下列区分两种不同物质的方法不合理的是( ) A用燃着的木条区分空气与二氧化碳 B.用带火星的木条区分氧气与二氧化碳 C.用水区分Fe3O4粉末与MnO2粉末 D.用*酞试液区分氨水和蒸馏水【回答】C知识点:...
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在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是( )A.用带火星的木条 ...
问题详情:在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是( )A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.倒入澄清的石灰水 D.分别称取各自的重量【回答】...
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区分下列物质的方法中不可行的是 A.用燃烧的木条区别氧气和二氧化碳 B.用*酞区分石灰水和碳**溶液C....
问题详情:区分下列物质的方法中不可行的是 A.用燃烧的木条区别氧气和二氧化碳 B.用*酞区分石灰水和碳**溶液C.用二氧化锰区分双氧水和蒸馏水 D.用稀硫*区分黄铜(Cu、Zn)和黄金【回答】B知识点:二氧化碳和...
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下列实验能成功的是( )A.用木炭代替红*测定空气里氧气的含量B.用食醋鉴别蔗糖和食盐C.用带火星的木条放在...
问题详情:下列实验能成功的是()A.用木炭代替红*测定空气里氧气的含量B.用食醋鉴别蔗糖和食盐C.用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否已经集满D.用**锌溶液验*锌、铁、铜三种金属的活动*顺序【回答】C知识点:金属的化学*...
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1班小明同学想利用木条为七年级数学组制作一个三角形的工具,那么下列哪组数据的三根木条的长度能符合他的要求?( ...
问题详情:1班小明同学想利用木条为七年级数学组制作一个三角形的工具,那么下列哪组数据的三根木条的长度能符合他的要求?( )A.4,2,2 B.3,6,6 C.2,3,6 D.7,13,6【回答】B知识点:与三角形有关的线段题...
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当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( ) A.燃烧得更旺 ...
问题详情:当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( ) A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化【回答】B知识点:氧...
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将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条剧烈燃烧,则该气体是( )A.氮气B.空气C.二氧化碳D.氧气
问题详情:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条剧烈燃烧,则该气体是()A.氮气B.空气C.二氧化碳D.氧气【回答】【考点】常见气体的检验与除杂方法.【专题】物质的*质与用途.【分析】根据带火星的木条在集气瓶中剧烈燃烧,说明该气体具...
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检验某可燃化合物时候含有碳、*、氧三种元素,将该物质在氧气中或空气中燃烧后还必须进行的实验有:①用带火星的木条...
问题详情:检验某可燃化合物时候含有碳、*、氧三种元素,将该物质在氧气中或空气中燃烧后还必须进行的实验有:①用带火星的木条检验②用无水硫*铜检验③用澄清石灰水检验④对反应物、生成物进行称量 ( ) A.①②③...
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下列各组气体中,仅用燃着的木条不能区分出来的是A.一氧化碳和二氧化碳 B.氧气和空气 C.**和空气 ...
问题详情:下列各组气体中,仅用燃着的木条不能区分出来的是A.一氧化碳和二氧化碳 B.氧气和空气 C.**和空气 D.二氧化碳和氮气【回答】D知识点:二氧化碳和一氧化碳题型:选择题...
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下列现象中,一定发生化学变化的是( )A.石蜡熔化B.酒精挥发C.木条燃烧D.水结成*
问题详情:下列现象中,一定发生化学变化的是()A.石蜡熔化B.酒精挥发C.木条燃烧D.水结成*【回答】【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变...
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在水泥路面的道路施工中,其中有一道工序是:大约每隔8m水泥中*入一根长木条,将水泥路面割断成一块一块的。然后再...
问题详情:在水泥路面的道路施工中,其中有一道工序是:大约每隔8m水泥中*入一根长木条,将水泥路面割断成一块一块的。然后再趁水泥还未完全固化时用带有齿的轮在铺设好的路面上划出,道道的横线(如图1所示)。对下述做法的分析,你...
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如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框(形状不限),不计螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依次为3、4、...
问题详情:如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框(形状不限),不计螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依次为3、4、5、7,且相邻两木条的夹角均可调整.若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任意两个螺丝间的距离的最大值为 ...
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实验室现有石灰石、稀盐*、火柴、*匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器: ① ② ...
问题详情:实验室现有石灰石、稀盐*、火柴、*匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧(1)若要制取二氧化碳,应选择...
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.如图,为了使一扇旧木门不变形,木工师傅在木门的背后加钉了一根木条,这样做的道理是 .
问题详情:.如图,为了使一扇旧木门不变形,木工师傅在木门的背后加钉了一根木条,这样做的道理是.【回答】利用三角形的稳定*.【考点】三角形的稳定*.【分析】三角形具有稳定*,其它多边形不具有稳定*,把多边形分割成三角形则多边形...
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氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气 B...
问题详情:氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气 B.用加热高锰*钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活,*氧气易溶于水 D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四*,产...
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下列设计方案是利用物质的化学*质达到实验目的是( )A观察小木条燃烧情况,比较“人吸入空气和呼出气体”中...
问题详情:下列设计方案是利用物质的化学*质达到实验目的是( )A观察小木条燃烧情况,比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小B.利用黄铜片和铜片相互刻划,比较它们的硬度C.利用活*炭的吸附作用可以把*箱中的异...
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对下列现象的解释或者结论错误的是( )A.“花香四溢”------分子在不断运动 B.把燃着的木条伸入...
问题详情:对下列现象的解释或者结论错误的是( )A.“花香四溢”------分子在不断运动 B.把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭------瓶中气体一定是CO2C.水通电分解------在化学变化中,分子可以再分D.在钢铁制品表面涂...
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将暗紫*的固体A单独加热得到固体B和C,同时得到无*气体D,把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内,木条能复燃。把...
问题详情:将暗紫*的固体A单独加热得到固体B和C,同时得到无*气体D,把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内,木条能复燃。把黑*固体C加入另一种白*固体E中,混合加热也能得到D,把黑*固体C加入到另一种无*液体F中,能在常温迅速产生大...
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*、乙、*三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别*入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、...
问题详情:*、乙、*三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别*入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,则瓶中所盛气体依次是()A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、空气...
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下列关于O2的说法不科学的是( )A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产...
问题详情:下列关于O2的说法不科学的是( )A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫*火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D.加热KClO3制O2,可用MnO2作催化剂【回答...
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化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或*作不能达到目的是( )A. 用带火星的木条检验氧气...
问题详情:化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或*作不能达到目的是( )A. 用带火星的木条检验氧气 B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫*验*浓硫*有腐蚀*D.把火...
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生活中的下列现象属于化学变化的是( )A.汽油挥发 B.车胎爆裂 C.木条燃烧 ...
问题详情:生活中的下列现象属于化学变化的是( )A.汽油挥发 B.车胎爆裂 C.木条燃烧 D.玻璃破碎【回答】C知识点:物质的变化和*质题型:选择题...
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下列实验方案不能达到实验目的的是 A.用带火星的木条检验02 B.用点燃的方法除去C02中的CO ...
问题详情:下列实验方案不能达到实验目的的是 A.用带火星的木条检验02 B.用点燃的方法除去C02中的CO C.用*酞溶液鉴别食盐水和烧碱溶液 D.用Na2C03溶液和Ca(OH)2溶液制备少量的NaOH溶液【回答】B知识点...
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区别氧气,氮气,空气三瓶无*气体最好选用的方法( )A.带火星的木条 B.澄清石灰水 C.燃着的木条 D....
问题详情:区别氧气,氮气,空气三瓶无*气体最好选用的方法( )A.带火星的木条 B.澄清石灰水 C.燃着的木条 D.分别液化 【回答】C知识...
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打开装有液态空气的容器盖,将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是A.燃烧着的木条火焰熄灭 ...
问题详情:打开装有液态空气的容器盖,将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是A.燃烧着的木条火焰熄灭 B.燃烧得更旺 C.先燃烧得更旺 D.无明显变化【回答】A知识...