下列实验设计错误的是( )A.加热含有石蕊的碳*溶液可*碳*发生了分解B.用燃着的木条伸入集气瓶中,*是...
问题详情:
下列实验设计错误的是( )
A.加热含有石蕊的碳*溶液可*碳*发生了分解
B.用燃着的木条伸入集气瓶中,*是否产生二氧化碳
C.用在密闭容器中燃烧红*的方法可以验*质量守恒定律
D.将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,可以*分子是运动的
【回答】
【考点】化学实验方案设计与评价;二氧化碳的检验和验满;*的化学*质;分子的定义与分子的特*;质量守恒定律及其应用.
【专题】实验设计题.
【分析】碳*显**,能使石蕊试液变红*,受热分解生成水和二氧化碳;
红*燃烧生成五氧化二*;
微观粒子是不断运动的.
【解答】解:A、碳*显**,能使石蕊试液变红*,加热含有石蕊的碳*溶液时,碳*分解生成水和二氧化碳,溶液由红*变成紫*,因此能够*碳*已经分解,该选项说法正确;
B、用燃着的木条伸入集气瓶中时,燃烧的木条熄灭,不能说明集气瓶中的气体一定是二氧化碳,这是因为二氧化碳、氮气、稀有气体等都不支持燃烧,该选项说法不正确;
C、在密闭容器中燃烧红*时,红*燃烧生成五氧化二*,反应前后质量不变,因此能够验*质量守恒定律,该选项说法正确;
D、将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,说明糖分子已经运动到水的各个角落,进一步*分子是不断运动的,该选项说法正确.
故选:B.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
知识点:二氧化碳和一氧化碳
题型:选择题
-
以下各组国家中,人口增长模式不同的是A.阿曼和孟加拉国 B...
问题详情:以下各组国家中,人口增长模式不同的是A.阿曼和孟加拉国 B.巴西和匈牙利C.澳大利亚和美国 D.韩国和新加坡【回答】B知识点:人口与地理环境...
-
读下图,回答3—4题3.水循环中A.①环节是水汽输送,中纬西风是其主要动力B.②环节是降水,主要集中在春、秋季...
问题详情:读下图,回答3—4题3.水循环中A.①环节是水汽输送,中纬西风是其主要动力B.②环节是降水,主要集中在春、秋季节C.③环节是地表径流,径流量季节和年际变化大D.④环节蒸发的水汽,大部分被输送到陆地上空4.关于图中*、乙、*、丁四处的叙述,正确的是A.*处为向斜山,主要由...
-
下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S ...
问题详情:下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S B.金刚石、Na3PO4、MgC.HF、SiC、Ar D.H2O、SiO2、K2CO3【回答】D知识点:物质结构元素周期律单元测试题型:选择题...
-
图3-2-3中是四个图形,则下面对图形的叙述正确的个数是( )图3-2-3①线段AB与*线MN不相交 ②点...
问题详情:图3-2-3中是四个图形,则下面对图形的叙述正确的个数是( )图3-2-3①线段AB与*线MN不相交 ②点M在线段AB上③直线a与直线b不相交 ④延长线*线AB,则会通过点CA.0 B.1 C.2 D.3【回答】思路解析:“*线MN”不仅告诉我们MN是...
相关文章
- 下列实验方案设计不合理的是实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中B区分蒸馏水和浓食盐...
- 下列实验设计错误的是A.加热含有石蕊的碳*溶液可*碳*发生了分解B.用燃着的木条伸入集气瓶中,*是否产生二...
- 检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是( )。A.用肉眼观察B.将燃着的木条伸到集气瓶口C.称量集气瓶的质...
- 下列对实验结果的分析中,错误的是( )A.将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,*瓶内已集满氧气B.点燃*...
- 检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是( )A.将燃烧的木条伸入集气瓶内B.将燃烧的木条放在集气瓶口C.称量...
- 实验室检验二氧化碳应该选用( )A.紫*石蕊溶液B.燃着的木条 C.澄清石灰水 D.带火星的木条
- 下列实验方法中,错误的是( )A.用加水的方法将NaCl饱和溶液转变成不饱和溶液B.用带火星的木条伸入集气瓶...
- 下列说法中正确的是( )A.将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中,木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳。...
- 下列实验方案设计正确的是( )选项实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中,使木条熄...
- 检验一瓶气体是否是二氧化碳的正确方法是( )A.将燃烧的木条伸入瓶中,观察木条是否熄灭B.将燃烧的木条伸到集...