（1）（6分）图*为“探究求合力的方法”的实验装置.①下列说法中正确的是            A．在测量同一...

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（1）（6分）图*为“探究求合力的方法”的实验装置.

①下列说法中正确的是            

A．在测量同一组数据F 1 、F 2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化

B．*簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下

C．F 1 、F 2 和合力F的大小都不能超过*簧测力计的量程

D．为减小测量误差，F 1 、F 2 方向间夹角应为90°

②*簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为________ N. ③某同学完成该实验后得到的图形如图*所示，图上所画的四个力中，合力的真实值为________．

（2）（6分）如图为“测量*簧劲度系数”的实验装置图，*簧的上端固定在铁架台上，下端装有指针及挂钩，指针恰好指向一把竖直立起的毫米刻度尺．现在测得在挂钩上挂上一定数量钩码时指针在刻度尺上的读数如下表：

已知所有钩码的质量均为m0=50g，重力加速度g=10m/s2，*簧始终处在**限度内。

请回答下列问题： ①请根据表格数据计算出*簧的劲度系数k=______N/m． ②考虑到在没有挂钩码时*簧自身有重量，测量的劲度系数与真实值相比较______

（填偏大、偏小、没有影响）．

（3）（6分）某组同学“探究a与F、m之间的定量关系”，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量研究a与F、m之间的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、钩码、天平等。其实验装置如图所示。 

①实验前平衡摩擦力的具体*作为：取下钩码，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，纸带上打出的点迹         ，即完成平衡摩擦力。 

②如图是实验中获得的一条纸带的一部分，选取A、B、C、D、E 5个计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，且每两个计数点之间还有4个点未画出，则打B点时小车的瞬时速度大小为             m/s，小车运动的加速度为_______m/s2(均保留二位有效数字）

【回答】

 （1）①AC（2分）     ②4.00 （2分）  ③F（2分）

   （2）①100（3分）     ②没有影响（3分）

（3）①间距均匀（2分）    ②0.50（2分）  ③4.0（2分）

知识点：力的合成和分解

题型：实验,探究题