阅读材料,完成下列要求。材料一:西柏坡是“赶考”精神的发源地。60多年前,**离开西柏坡时,*说是“进...
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阅读材料,完成下列要求。
材料一:西柏坡是“赶考”精神的发源地。60多年前,**离开西柏坡时,*说是“进京赶考”;****在西柏坡考察时强调“赶考远未结束”。西柏坡精神是坚持走*道路的强大动力,是弘扬*精神的重要内容,是凝聚*力量的现实需要。我们必须把西柏坡精神作为宝贵财富,勇于担当使命、提升“赶考”能力、密切联系群众、矢志艰苦奋斗,把西柏坡精神转化为推动奋进崛起和实现*梦的强大动力。
材料二:2014年5月8日,由西柏坡纪念馆承办的“*梦·赶考行”西柏坡精神情景报告会走进石家庄。该报告会有两大亮点,一是立足实现“*梦”的实践需要,解读了西柏坡精神的时代意义;二是结合听众的需要,运用多媒体手段辅助演示历史照片,讲解员参与表演,用情景剧、歌曲、评书等形式诠释西柏坡精神,该场报告会取得圆满成功。
(1)结合材料,运用认识论的知识,分析西柏坡精神的产生及其对*梦实现的意义
(2)结合材料,运用所学文化创新的知识,分析西柏坡精神情景报告会的成功之处。
(3)请拟一条以“*梦·赶考行”为内容的宣传标语.要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(在10-20字之间)
【回答】
(1)①实践是认识的基础,实践是认识的来源,西柏坡是“赶考”精神的发源地。
②实践是认识发展的动力,西柏坡精神是坚持走*道路的强大动力,是弘扬*精神的重要内容,西柏坡精神要进步一发扬。
③实践是认识的目的,是凝聚*力量的现实需要,是实现中华民族伟大复兴的需要。
④认识对实践具有反作用,把西柏坡精神转化为推动奋进崛起和实现*梦的强大动力。
(2)①社会实践是文化创新的动力,该场报告会立足实践需要,成功解读了西柏坡精神对实现“*梦” 的时代意义。
②我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力。这场报告会运用多媒体辅助手段演示,结合多种艺术形式诠释西柏坡精神,在形式和手段上取得了成功。
③*群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体,该场报告会理解*群众对文化生活的基本需求,成功创作出了*群众喜闻乐见的文化精品。
(3)*示例一:追寻党的足迹、学习柏坡精神、传承优良传统;*示例二:弘扬柏坡精神、点燃*梦想、实现伟大复兴
【解析】(1)要求结合材料,运用认识论的知识,分析西柏坡精神的产生及其对*梦实现的意义,本问为意义类;原理限定为认识论,材料限定为西柏坡精神的产生及其对*梦实现,本题原理指向明确,可以从实践与认识的辩*关系去组织*,结合材料,西柏坡精神为正确的认识,会指导实现中华民族伟大复兴的实践。
(2)要求结合材料,运用所学文化创新的知识,分析西柏坡精神情景报告会的成功之处。原理限定为文化创新,抓住关键信息,该报告会有两大亮点,一是立足实现“*梦”的实践需要;二是结合听众的需要,运用多种形式诠释西柏坡精神,该场报告会取得圆满成功。可以联系社会实践决定文化创新,我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力。*群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体等原理去作答。
(3)要求请拟一条以“*梦•赶考行”为内容的宣传标语,本题为开放类设问。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明,注意有字数限制,要求在10-20字之间,特别要注意标语的要求。
知识点:探索世界与追求真理 求索真理的历程
题型:简答题
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