“人生理想”造句，怎麼用人生理想造句

我的人生理想一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭。

因此只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。

14歲至16歲的學生每週上一節“快樂學”課，他們將學到諸如如何處理人際關係、生理和心理健康、消除消極情緒以及如何實現人生理想等技巧。

在他們身上，寄託了作家樸素的道德意識和人生理想。

此外，還有一些文人，為了實現自己的人生理想，忍辱負重，赴湯蹈火，.甚至不惜犧牲自己的生命。

哲學也給予我們人生理想。某民族或某時代的哲學所給予的那種理想，有一部分必定僅屬於該名族或該時代的社會條件所形成的這種人生。

那些變得富有和實現人生理想的人經常是那些去提升自己的領袖氣質的獨特的人。

當人生理想與家國情懷相激相蕩、相伴相生時,一定會耦合聚變,釋放出持久不息的能量。

尊重讀書人，推崇智慧，重視技藝，總體上是積極向善的，反映了下層民眾的人生理想和追求。

起不來牀的時候就很想放棄那些人生理想。

最後論述以“理生合一”為核心的人生理想的基本內涵。

我的人生理想，如果説我還有理想的話，就是把壓力交給男人，交給父親，把快樂和享受留給自己。

儒家之人生理想，一則在體現仁心以自悦，一則在脱然無累以自得。

莊子的認識論是其逍遙人生理想的理論支柱，也是如何實現從安命向逍遙過渡的方法論。

大學生應着力提高主體基本素質，樹立人生理想信念，在學習和社會實踐中不斷優化主體意識。

張載為我們描繪了人生的最高境界——“民胞物與”的“天親合一”的人生理想，同時自己努力按照周禮處理社會事務，體現了其實學家的風範。

人生理想喝八寶粥，吃八寶飯，品八寶茶，睡八寶山。

她最終的選擇，是由其遠大抱負和人生理想決定的。

當人生理想與家國情懷相激相蕩相伴相生時，一定會耦合聚變，釋放出持久不息的能量

畢業了，你的理想是什麼？我的人生理想：一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣，因此只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。

一個熱誠的優遊自在的無恐懼的人，是最能夠享受人生理想*格的人