“運動解剖”造句,怎麼用運動解剖造句
5、首先,結合運動解剖學、臨牀醫學和康復醫學等相關知識,分析了踝關節的損傷類型、機理,建立了踝關節的仿生機構學模型和康復運動模型。
7、通過實驗的方法對在運動解剖學教學中如何提高學生的學習興趣、培養學生的從師能力進行了研究。
9、本文對多媒體計算機在運動解剖學教學中的應用進行了研究,介紹了系統軟件和系統軟件的設計及應用。
1、目的:探討美學教育對運動解剖學教育教學中的作用。
3、《運動解剖學》是一門*特*較濃的課程,傳統的教學方法存在明顯的不足之處。
6、本文就新形勢下運動解剖學教學內容的調整、多媒體教學手段的運用、實驗模式的轉化及教學法研究開展討論。
10、運用運動解剖學的基本知識和方法,對網球發球背肌損傷的不同徵象和原因作了詳細的分析,並依據受傷的不同情況,給出了切合實際的治療措施和康復訓練方案。
4、表明適當採用多媒體形式教學是提高《運動解剖學》教學質量的有效途徑之一。
2、我院現使用的《運動解剖學》教材為1999年出版的體育學院通用教材。
8、筆者利用託尼·布讚的“腦圖”模式,製作出了一套2 11張《運動解剖學》“腦圖”幻燈演示片,並用於教學過程中。
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“才華加”造句,怎麼用才華加造句
1、工作,能力加態度;事業,才華加韌度;知識,廣博加深度;思想,敏鋭加高度;做人,精明加氣度;朋友,關愛加大度。幸福,願你永遠上高度!...
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“對能”造句,怎麼用對能造句
1、我們如何應對能源問題?2、這絕對是種對能源和資源的不朽浪費。3、我對能不能通過把握不大。4、對能夠改變自己的能力要有信心。5、據分析,1000對初戀中,只可能有一對能夠走到最後..我多想做那1000對中成功的那一對啊6、明年絕對能夠滿足您老人家想法逼婚是不對...
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“苗若蘭”造句,怎麼用苗若蘭造句
1、苗若蘭不答,過了良久,輕輕説道:“不遲”。2、另有凌霜華、苗若蘭、程英、阿朱參加競選。3、一百零因苗若蘭的本*機智和聰明伶俐,在十大可愛女上榜人物中,苗若蘭排名第4、因苗若蘭的本*機智和聰明伶俐,在十大可愛女上榜人物中,苗若蘭排名第七。5、胡斐苗若蘭vs呂...
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“遣行”造句,怎麼用遣行造句
1、本論文的意義在於:論*了勞務派遣這種非標準化的用工方式值得肯定的方面,指出派遣行業在迎合市場需求的同時,確實存在派遣濫用的情況。2、幾許漁人飛短艇,盡載*火歸村落。遣行客、當此念回程,傷漂泊。3、尋又遣行參*王靈濟出洋川,攻難當將趙英於南城,拔之。...