有關上冊的精選知識
知識的精華會讓學習更簡單容易,熱門的上冊鑑賞列表是專門提供上冊的相關精彩內容的地方,這裏的上冊相關內容,小編都精心編輯,精選優質上冊的相關知識,分享一些上冊方面的精華知識。
-
以下是小麗同學對《*歷史》七年級上冊第二單元學習內容進行的整理,其中錯誤的是( )A.夏朝出現*骨文...
問題詳情: 以下是小麗同學對《*歷史》七年級上冊第二單元學習內容進行的整理,其中錯誤的是( )A.夏朝出現*骨文 B.西周實行分封制 C.孔子創立儒家學派 ...
-
閲讀下面一段話,按要求答題。(6分)開學以來,八年級語文上冊課本為我們打開了一片(豐富多*、五*繽紛)的新天地...
問題詳情:閲讀下面一段話,按要求答題。(6分)開學以來,八年級語文上冊課本為我們打開了一片(豐富多*、五*繽紛)的新天地 A “長征之歌”單元再現了長征時期的動人情景, ōuɡē 了紅*戰士...
-
人教新課標九年級上冊下面三幅圖片反映出的最主要信息是( )A.世界經濟全球化趨勢加速發展 ...
問題詳情:人教新課標九年級上冊下面三幅圖片反映出的最主要信息是( )A.世界經濟全球化趨勢加速發展 B.世界形成了美、中、日三足鼎立的局面C.世界*格局朝着多極化方向發展 ...
-
蘇教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片豐富多cǎi( )的新天地。“長征之歌”專題再現了紅*長征的...
問題詳情:蘇教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片豐富多cǎi( )的新天地。“長征之歌”專題再現了紅*長征的動人情景,謳歌了紅*戰士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛國情懷”專題裏,我們似乎qīng( )...
-
按提示填空。(4分)九年級上冊的語文學習,讓我們學到了許多知識。從《白楊禮讚》中,知道了白楊樹象徵了 ...
問題詳情:按提示填空。(4分)九年級上冊的語文學習,讓我們學到了許多知識。從《白楊禮讚》中,知道了白楊樹象徵了;從《孔乙己》中,認識了當時社會人與人之間關係的;從《一釐米》小也的身上,懂得了;從《清兵衞與葫蘆》清兵衞的...
-
在我們已經學完的《語文》七年級上冊的課文作者中,曾經獲得諾貝爾獎的有(寫出一位即可): ...
問題詳情:在我們已經學完的《語文》七年級上冊的課文作者中,曾經獲得諾貝爾獎的有(寫出一位即可): ;《皇帝的新裝》作者是丹麥著名作家安徒生,他還寫了童話(寫出一部即...
-
人教版九年級化學上冊教材圖3﹣12部分原子的結構示意圖如下:請回答:(1)氧元素與硫元素化學*質相似的原因是 ...
問題詳情:人教版九年級化學上冊教材圖3﹣12部分原子的結構示意圖如下:請回答:(1)氧元素與硫元素化學*質相似的原因是;(2)寫出11號和17號元素組成化合物的化學式;(3)同一週期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是(任寫一點).【回答】...
-
平平同學在學完七年級歷史上冊後進行了總結,其中錯誤的是A.*人會使用天然火,過着羣居生活 ...
問題詳情:平平同學在學完七年級歷史上冊後進行了總結,其中錯誤的是A.*人會使用天然火,過着羣居生活 B.春秋時期,我國開始出現鐵農具C.《史記》是我國曆史上第一部編年體通史 ...
-
8、陳寅恪在《馮友蘭*哲學史上冊審查報告》中寫到:“所謂真瞭解者,必神遊冥想,與立説之古人,處於同一境界,而...
問題詳情:陳寅恪在《馮友蘭*哲學史上冊審查報告》中寫到:“所謂真瞭解者,必神遊冥想,與立説之古人,處於同一境界,而對於其持論所以不得不如是之苦心孤詣,表一種之同情,始能批評其學説之是非得失,而無隔閡膚廓之論。”下列選項...
-
“上冊”造句,怎麼用上冊造句
其中上冊尊天,中冊貴地,下冊策人。全書共為兩冊,上冊為武學,下冊為醫學。考上了大學,長髮齊腰,據説初一上冊成績差,下冊又突飛猛進。一方面,上冊記載着玄空風水的起源和根本,沒有上冊,下冊很多內容就看不明白。李尋常...
-
九年級上冊歷史第一課課題是“向人*扼殺都宣戰”,如果給這句話加一個主語,應該是 A.新興的資產階級 ...
問題詳情:九年級上冊歷史第一課課題是“向人*扼殺都宣戰”,如果給這句話加一個主語,應該是 A.新興的資產階級 B.封建勢力 C.羅馬教皇 D.天主教會【回答】A知識點:資本主...
-
人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化*製氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋...
問題詳情:人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化*製氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究*實驗,引起了化學探究小組的興趣。【實驗探究】 ...
-
化學興趣小組的同學在學完了九年級化學上冊課本後,設計瞭如下幾個小實驗,請你完成下列問題。(11分)實驗一、探究...
問題詳情:化學興趣小組的同學在學完了九年級化學上冊課本後,設計瞭如下幾個小實驗,請你完成下列問題。(11分)實驗一、探究碳的還原*⑴ 酒精燈加燈罩的目的 ;⑵ 先預熱然後...
-
人教版化學教材九年級上冊“分解過氧化*製氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究*實驗,引...
問題詳情:人教版化學教材九年級上冊“分解過氧化*製氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究*實驗,引起了化學探究小組的興趣。【提出問題】氧化鐵能否作過氧化*溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果...
-
按提示填空九年級上冊的語文學習,讓我們學到了許多知識。從《白楊禮讚》中,知道了白楊樹象徵了 ;從...
問題詳情:按提示填空九年級上冊的語文學習,讓我們學到了許多知識。從《白楊禮讚》中,知道了白楊樹象徵了;從《孔乙己》中,認識了當時社會人與人之間關係的;從《一釐米》小也的身上,懂得了;從《清兵衞與葫蘆》清兵衞的身上,明白...
-
魯教版九年級化學上冊教材圖3--12部分原子的結構示意圖如下,請回答。(1)元素週期表中不同元素間最本質的區別...
問題詳情:魯教版九年級化學上冊教材圖3--12部分原子的結構示意圖如下,請回答。(1)元素週期表中不同元素間最本質的區別是 (填字母).A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同(2)1869年, ...
-
小蕾有某文學名著上、中、下各1冊,她隨機將它們疊放在一起,從上到下的順序恰好為“上冊、中冊、下冊”的概率是 ...
問題詳情:小蕾有某文學名著上、中、下各1冊,她隨機將它們疊放在一起,從上到下的順序恰好為“上冊、中冊、下冊”的概率是 .【回答】.【分析】畫出樹狀圖得出所有情況,讓從左向右恰好成上、中、下的情況數除以總情況數即...
-
閲讀下面一段話,按要求答題。開學以來,八年級語文上冊課本一、二單元為我們打開了一片(豐富多*、五*繽紛)的新天...
問題詳情:閲讀下面一段話,按要求答題。開學以來,八年級語文上冊課本一、二單元為我們打開了一片(豐富多*、五*繽紛)的新天地 A“長征之歌”單元再現了長征時期的動人情景,給人以氣勢磅礴、波瀾壯闊的感覺,ōugē ...
-
小林同學學習了七年級上冊第2課《星羅棋佈的氏族聚落》後,製作了下表:聚 落所處流域種植的主要物品居住房屋的樣式...
問題詳情:小林同學學習了七年級上冊第2課《星羅棋佈的氏族聚落》後,製作了下表:聚 落所處流域種植的主要物品居住房屋的樣式半坡聚落黃河流域粟半地穴式河姆渡聚落長*流域高粱幹欄式錯誤:_________________ ...
-
閲讀下面一段文字,完成(1)~(3)題。(8分)人教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片新天地。在《*解...
問題詳情:閲讀下面一段文字,完成(1)~(3)題。(8分)人教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片新天地。在《*解放寫百萬大*橫渡長*》感受百萬大*鋭不可dāng( );在父親蹣( )跚的《背影》中品味那份深沉的愛;在《...
-
同學們在九年級上冊第一單元學習了5篇現代詩,瞭解了現代詩的一些基本特點。在此基礎上,你所在的班級圍繞現代詩,開...
問題詳情:同學們在九年級上冊第一單元學習了5篇現代詩,瞭解了現代詩的一些基本特點。在此基礎上,你所在的班級圍繞現代詩,開展了一次綜合*學習活動。1.為了更好地瞭解現代詩的特點,請你從三個不同角度,擬寫出研究的專題。2.你...
-
A、B、C、D、E是九年級化學上冊常見的五種物質,它們有如圖所示關係。已知A、B、E為氧化物,C、D為單質,且...
問題詳情:A、B、C、D、E是九年級化學上冊常見的五種物質,它們有如圖所示關係。已知A、B、E為氧化物,C、D為單質,且A與B反應、B與C反應均生成一種紅*單質。請你根據圖示和所給條件回答下列問題:(1)A物質的化學式為__________...
-
教材呈現:下圖是華師版九年級上冊數學教材第78頁的部分內容。請根據教材提示,結合圖①,寫出完整的*過程。結論...
問題詳情:教材呈現:下圖是華師版九年級上冊數學教材第78頁的部分內容。請根據教材提示,結合圖①,寫出完整的*過程。結論應用:在平行四邊形ABCD中,對角線AC、BD交於點O,E為邊BC的中點,AE、BD交於點F。(1)如圖②,若平行四邊形ABCD...
-
義務教育教科書九年級化學上冊課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容,某北城實驗初中化學探究小組據...
問題詳情:義務教育教科書九年級化學上冊課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容,某北城實驗初中化學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化*溶液分解的催化劑?如果能,效果...
-
陳寅恪在《馮友蘭*哲學史上冊審查報告》中寫到:“所謂真瞭解者,必神遊冥想,與立説之古人,處於同一境界,而對於...
問題詳情:陳寅恪在《馮友蘭*哲學史上冊審查報告》中寫到:“所謂真瞭解者,必神遊冥想,與立説之古人,處於同一境界,而對於其持論所以不得不如是之苦心孤詣,表一種之同情,始能批評其學説之是非得失,而無隔閡膚廓之論。”下列選項...