有關探究的精選知識
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郝穎同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬於科學探究環節中的(...
問題詳情:郝穎同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬於科學探究環節中的( ) A.建立假設 B.收集*據 C.設計實驗 D.做出結論【回答】C...
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(6分)某同學利用如圖*的實驗裝置探究測量重力加速度大小。(1)該同學開始實驗時情形如圖*所示,接通電源釋放紙...
問題詳情:(6分)某同學利用如圖*的實驗裝置探究測量重力加速度大小。(1)該同學開始實驗時情形如圖*所示,接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗*作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方:① ...
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以下兩幅是課本中小實驗的*圖,圖*中,改變直尺伸出桌面的長度是為了探究 ;乙圖所...
問題詳情:以下兩幅是課本中小實驗的*圖,圖*中,改變直尺伸出桌面的長度是為了探究 ;乙圖所示的實驗是為了研究 。【回答】音調與振動頻率...
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下圖是探究鐵製品鏽蝕的條件時做的五個實驗(鐵釘在不同環境中),實驗一段時間後,得出的結論錯誤的是 ...
問題詳情:下圖是探究鐵製品鏽蝕的條件時做的五個實驗(鐵釘在不同環境中),實驗一段時間後,得出的結論錯誤的是 ( ) A.*、乙中鐵釘生鏽快慢的順...
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為了探究植物呼吸強度的變化規律,研究人員在不同温度和空氣中不同氧含量的條件下,測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳...
問題詳情:為了探究植物呼吸強度的變化規律,研究人員在不同温度和空氣中不同氧含量的條件下,測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對值表示)。請根據下表所示測量結果分析回答問題。(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強...
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科學探究的一個重要環節是“猜想”,猜想是依據已有知識、經驗,對提出的問題進行合理的假設。下列對“影響食物*快...
問題詳情:科學探究的一個重要環節是“猜想”,猜想是依據已有知識、經驗,對提出的問題進行合理的假設。下列對“影響食物*快慢的因素”的猜想不合理的是( )A、温度高低 B、氧氣含量 C、食物多少 D、食...
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某研究*學習小組利用H2C2O4溶液和**KMnO4溶液的反應探究“外界條件的改變對化學反應速率的影響”,進行...
問題詳情:某研究*學習小組利用H2C2O4溶液和**KMnO4溶液的反應探究“外界條件的改變對化學反應速率的影響”,進行了如下實驗:實驗序號實驗温度/K有關物質溶液顏*褪至無*所需時間/s**KMnO4溶液H2C2O4溶液H2OV/mLc/mol·L-1V...
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探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:(1)在兩個相同的燒杯中分別加人初温相同、
問題詳情:探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:(1)在兩個相同的燒杯中分別加人初温相同、_______相同的水和煤油,液麪位置如圖*所示,則可判斷出a液體是_______(選填“水”或“煤油”);(2)選用相同電加熱器的目的是_______.(3)...
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(8分)某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關係”實驗.如圖a為實驗裝置簡圖,A為小車,B為...
問題詳情:(8分)某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關係”實驗.如圖a為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等於砝碼和小桶...
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如圖所示,是探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關係”的實驗裝置。(1)實驗中通過觀察 ...
問題詳情:如圖所示,是探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關係”的實驗裝置。(1)實驗中通過觀察 來比較電流產生的熱量的多少。(2)為了便於比較兩種不同電阻絲通...
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為探究FeCl3溶液中的離子平衡和離子反應,某小組同學進行了如下實驗(1)配製50mL1.0mol·L-1的F...
問題詳情:為探究FeCl3溶液中的離子平衡和離子反應,某小組同學進行了如下實驗(1)配製50mL1.0mol·L-1的FeCl3溶液,測其pH約為0.7,即c(H+)=0.2mol·L-1。①用化學用語解釋FeCl3溶液呈**的原因:__________________。②下列實驗...
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小華總結兩年來所做的物理探究實驗發現(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來....
問題詳情:小華總結兩年來所做的物理探究實驗發現(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究物理問題的方法叫轉換法.如:*實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B反映出來的.乙實驗...
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下列有關“探究培養液中酵母菌種羣數量的變化”敍述中,正確的是A.本實驗中每天對酵母菌種羣數量的統計都需要使用樣...
問題詳情:下列有關“探究培養液中酵母菌種羣數量的變化”敍述中,正確的是A.本實驗中每天對酵母菌種羣數量的統計都需要使用樣方法B.計數時應統計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌C.—個方格中酵母菌數量過多...
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某同學在探究音調、響度與什麼因素有關時,做了以下實驗:(1)如圖*所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,...
問題詳情:某同學在探究音調、響度與什麼因素有關時,做了以下實驗:(1)如圖*所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越____,發出的聲音的音調越____,這説明音調是由____決定的;(2)如圖乙所示,用一隻手將鋸條...
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為了確定某化肥的種類,下列探究過程發生了化學變化的是( )A.觀察其外觀,為白*晶體B.聞其氣味,無明顯氣味...
問題詳情:為了確定某化肥的種類,下列探究過程發生了化學變化的是()A.觀察其外觀,為白*晶體B.聞其氣味,無明顯氣味C.測其溶解*,可溶於水D.加熟石灰研磨,有刺激*氣味【回答】選D。本題考查物質的變化與*質。顏*、氣味、溶解*...
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下列對吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯誤的是 A.用澄清石灰水檢驗氧氣的含量 ...
問題詳情:下列對吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯誤的是 A.用澄清石灰水檢驗氧氣的含量 B.呼出氣體中含量最多的是氮氣C.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中的少 D.用排水集氣法收...
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為了探究AgNO3的氧化*和熱穩定*,某化學興趣小組設計瞭如下實驗。 Ⅰ.AgNO3的氧化* 將光亮...
問題詳情:為了探究AgNO3的氧化*和熱穩定*,某化學興趣小組設計瞭如下實驗。 Ⅰ.AgNO3的氧化* 將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中,一段時間後將鐵絲取出。為檢驗溶液中Fe的氧化產物,將溶液中的Ag+除盡後,進行了如下實...
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在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中,某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外,還備有下列器材:打點計時器所用...
問題詳情:在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中,某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外,還備有下列器材:打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、天平、細沙。測量得滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m。(1)還缺少...
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某同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.該同學進行了如下探究,請你參與探究並填空:【...
問題詳情:某同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.該同學進行了如下探究,請你參與探究並填空:【提出問題】該化肥中含有什麼物質?【收集信息】經詢問得知,該化肥可能為銨態氮肥.【提出猜想】該化肥所...
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下列是初中物理中的幾個探究實例:①探究“槓桿的平衡條件”;②探究“液體內部的壓強與哪些因素有關”;③探究磁場時...
問題詳情:下列是初中物理中的幾個探究實例:①探究“槓桿的平衡條件”;②探究“液體內部的壓強與哪些因素有關”;③探究磁場時,引入“磁感線”;④探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關係”。其中,採用了相同研究方法的是( )A....
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圖2是小聰同學在探究*、乙兩種不同圓體物質的質量與體積的關係時得出的圖像,用上述兩種物質分別做成a、b兩個實心...
問題詳情:圖2是小聰同學在探究*、乙兩種不同圓體物質的質量與體積的關係時得出的圖像,用上述兩種物質分別做成a、b兩個實心正方體,b的邊長是a的2倍,把它們放在水平地面上,a,b兩物體對水平地面的壓強之比為A.pa:pb=1:8 B.pa:pb=...
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在“對蠟燭及其燃燒的探究實驗”現象或結論的敍述中,下列説法錯誤的是( ) A.罩在燭火上方的乾冷燒杯內壁出...
問題詳情:在“對蠟燭及其燃燒的探究實驗”現象或結論的敍述中,下列説法錯誤的是( ) A.罩在燭火上方的乾冷燒杯內壁出現少量白霧,説明蠟燭燃燒有水生成 B.罩在燭火上方的塗有澄清石灰水的燒杯內壁變渾濁,説明蠟燭燃燒...
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認真細緻的觀察和分析實驗現象,有助於獲得化學知識並學會科學探究的方法。以下分析你認為合理的是 A.某固體化肥與...
問題詳情:認真細緻的觀察和分析實驗現象,有助於獲得化學知識並學會科學探究的方法。以下分析你認為合理的是 A.某固體化肥與熟石灰混合研磨產生氨味,可*該化肥一定是銨態氮肥B.在碳**溶液中滴加*酞試液變紅*,可*碳**屬於鹼...
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在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什麼不同”的探究中,下列説法不正確的是 A.*呼出氣體含二氧化碳多的*據是...
問題詳情:在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什麼不同”的探究中,下列説法不正確的是 A.*呼出氣體含二氧化碳多的*據是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B.*呼出氣體含氧氣少的*據是:呼出的氣體使木條燃燒更旺 C.*...
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綜合*學習(5分)探究遵義旅遊資源,回答問題。18.你知道遵義市的風景名勝區嗎?請簡單介紹兩個。(2分)① ...
問題詳情:綜合*學習(5分)探究遵義旅遊資源,回答問題。18.你知道遵義市的風景名勝區嗎?請簡單介紹兩個。(2分)① ...