慕君子風範君子的爭與不爭◆蔣驍飛①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西,通曉30多種文字,但他不屑於考*書,連...
問題詳情:
慕君子風範
君子的爭與不爭
◆蔣驍飛
①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西,通曉30多種文字,但他不屑於考*書,連一張*都沒有。
②梁啟超知道他是匹“千里馬”,便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終,清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。
③按理説,陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對,但讓人感到意外的是,兩人在相處中,絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。
④一天上午,梁啟超剛上班,同事就遞給他一份學報,説:“陳寅恪又要和你幹仗了!”梁啟超接過學報一看,上面有一篇署名陳寅恪的文章,矛頭直指自己。
⑤原來,梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為,陶淵明棄官歸隱最主要的原因是,當時士大夫階層寡廉鮮恥,普遍缺乏道德感,他縱然沒有力量改變現實,起碼也不願同流合污,把自己的人格和*守丟掉。陳寅恪則提出不同見解,他認為陶淵明辭官回家種田,是因為東晉被滅之後,他“恥於事二主”,才發誓不與新*合作。
⑥面對陳寅恪的針鋒相對,梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁,大笑道:“這小子總是和咱過不去,咱要再寫一篇好好和他過過招。”
⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨,見梁啟超如此説,便低聲建議道:“樑先生,這陳寅恪別有用心,他是在含沙*影罵您啊!先生您在清朝做過官,在當今*又做過官,陳寅恪這不是影*您在‘事二主’嗎?”梁啟超一聽,臉頓時黑了下來,很是難看。突然,他怒氣衝衝地對那個同事喝道:“你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。
⑧陳寅恪得知此事後,對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪儘管常常為了學術分歧脣*舌劍、互不相讓,但在工作和生活中相互尊重和信任,從不聽信他人挑撥,這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。
1.通讀全文,找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句,完成下邊的讀書卡片。
2.“爭”與“不爭”是矛盾的,為什麼“爭”是君子,“不爭”也是君子?請你概括出“爭”與“不爭”各自藴含的君子風範。
3. “相反,陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休,面紅耳赤、怒目相視的場面時有發生。他們之間的‘恩怨’一度成為好事者的説詞。”這句話是從文中抽出來的,你認為應該放在第 段和第 段之間。
4. 文章雖然短小,但作者刻畫人物的方法卻不盡相同,富於變化。指出文中第⑦段劃線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法
5. 積累鏈接:梁啟超和陳寅恪是人中君子,蓮花是花中君子,請默寫周敦頤《愛蓮説》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子
【回答】
1A:梁啟超接過學報一看,上面有一篇署名陳寅恪的文章,矛頭直指自己。(或陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休。)
B:面對陳寅恪的針鋒相對,梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁,大笑道。(或陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!)
2“爭”藴含思想*、治學精深的君子之風;“不爭”藴含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風。(恰當即可)
3第③段和第④段之間
4梁啟超:正面描寫(神態、語言描寫亦可);陳寅恪:側面描寫
5中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植。
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀
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