閲讀下面一首宋詞,完成小題。送別杜審言①宋之問卧病人事絕,嗟君萬里行。河橋不相送,*樹遠含情。別路追孫楚②,舟...
問題詳情:
閲讀下面一首宋詞,完成小題。
送別杜審言①
宋之問
卧病人事絕,嗟君萬里行。河橋不相送,*樹遠含情。
別路追孫楚②,舟吊屈平。可惜龍泉劍,流落在豐城。
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙,金樽對綺筵。離堂思琴瑟,別路繞山川。
明月隱高樹,長河沒曉天。悠悠洛陽道,此會在何年。
【注】
①公元698年,杜審言坐事貶吉州司户參*,宋之問寫此詩以贈。
②孫楚,西晉文學家,名重一時,但“多所凌傲,缺鄉曲之譽”,年四十始參鎮東*事。
13.宋之問詩首聯中的“嗟”字內涵豐富,含有多重情感,請結合全詩簡要分析。
14.同為送別詩,兩首詩都情真意切,感人至深。但在抒情方式上又各有特點,請分別結合兩首詩的頸聯簡要分析
【回答】
13.嗟為嗟歎之意,一歎惜別離,因同知己離別而惆悵;二為故人被貶、宦海沉浮而感傷;三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。(答出一種情感給2分,兩種情感給四分,三種情感給5分)
14.宋詩用典抒情,借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷,寄託詩人對友人的同情和惋惜。陳詩借景抒情,高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月,滔滔*河淹沒在破曉的曙光中,表現時間催人離別和麪對離別的不捨之情。
【解析】
13.
試題分析:本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”, 這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法,還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。“嗟”字用得好,自然而又藴藉:一是惜別,因同知己離別而悵惘;二是傷懷,為故人被貶而感傷;三是慨歎,由友人被貶而感慨宦海沉浮,寵辱無常。這一“嗟”字,直貫篇末,渲染了一種悲涼沉重的氣氛。有的本子誤作“聞”字,則膚淺刻露,索然無味了。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試題分析:第一首詩第三聯用的是孫楚和屈平的典故。孫楚,西晉文學家,名重一時,但“多所凌傲,缺鄉曲之譽”,年四十始參鎮東*事。屈平才華卓絕,遭讒被逐,流落沅湘,自沉汨羅而死。賈誼貶長沙王太傅時,途經湘水,感懷身世,曾作《吊屈原賦》。杜審言也是個“恃才謇傲”的人,而眼下面臨的卻是一種逆境,此番由洛陽流貶吉州,正好取道兩湖,浪跡瀟湘,沿途恰是前賢足跡所到之處,撫今思昔,能不感慨系之!“別路追孫楚,維舟吊屈平”,既暗點友人的貶謫,交代其行蹤,更是以孫楚、屈原的身世遭遇,喻友人才學之高超,仕途之坎坷,以及世道之不平,寄託了作者對友人的同情和惋惜。
第二首詩頸聯“明月隱高樹,長河沒曉天”,承上文寫把臂送行,從室內轉到户外的所見。這時候,高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月;耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。這裏一個“隱”字,一個“沒”字,表明時光催人離別,不為離人暫停須臾,難捨難分時刻終於到來了。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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