閲讀下面一首詩歌,然後回答問題。(8分)甘草子 柳永秋暮。亂灑衰荷,顆顆珍珠雨。雨過月華生,冷徹鴛鴦浦。池上憑...
問題詳情:
閲讀下面一首詩歌,然後回答問題。(8 分)
甘草子
柳永
秋暮。亂灑衰荷,顆顆珍珠雨。雨過月華生,冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無侶,奈此個,單棲情緒.。卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語。
18.詩詞之妙,妙在煉字煉句,言簡而意豐。請賞析“亂”字的妙處。(4分)
19.結尾二句“卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語”寫法上有何新意?(4分)
【回答】
18.(1)“亂”字下得極好,將秋雨擬人化,既寫出雨灑衰荷歷亂驚心的聲響,又畫出跳珠亂濺的景象,(2分)(2)間接地,還顯示了憑闌凝佇、寂寞無聊的女主人公的形象,其心緒也恰可着一個“亂”字。(2分)
19.(1)不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”,而通過鸚鵡學念來表現,寄情於物,寫出了女主人公在百無聊賴中的*自遣,讓人倍感淒涼。婉曲含蓄。平添一種淒涼。(2分)(2)金籠中的鸚鵡也有象徵作用:女主人公如籠中之鳥,孤獨而寂寞。(2分)
【解析】
18.
試題分析:這是一道煉字題,煉字類題目一般從以下幾方面着手:該字的字典義+臨時語境義,該字使用的表達技巧+表達效果,該字所傳遞的作者的情感、態度。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
19.
試題分析:此詞妙結尾二句別開生面,寫出新意:“卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語。”荷塘月下,軒窗之內,一個不眠的女子獨自調弄鸚鵡,自是一幅絕妙仕女圖。而畫圖難足的,是那女子教鸚鵡唸的“言語”,不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及其“言語”,而通過鸚鵡學“念”來表現,實為婉曲含蓄。鳥語之後,反添一種淒涼,因鳥語之戲不過是自我安慰,又豈能真正遺志空虛。《金粟詞話》雲:“柳耆卿‘卻傍金籠教鸚鵡,念粉郎言語’,《花間》之麗句也。”是説柳永此詞的尾句,類花間派,語辭豔麗,各是異*,如“真珠”、“月華”、“鴛鴦”、“金籠”、“鸚鵡”等皆具辭*。然不同的是環境的華美不能掩蓋人物心境的空虛,這樣寫恰有反襯的妙用。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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