國文屋

位置:首頁 > 練習題 > 

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,...

練習題1.82W

問題詳情:

正方形內“奇妙點”及*質探究

定義:如圖 1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA 為半徑作正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,...,與半圓O交於點P.我們稱點P為正方形ABCD的一個“奇妙點”.過奇妙點的多條線段與正方形 ABCD無論是位置關係還是數量關係,都具有不少優美的*質值得探究.

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第2張

*質探究:如圖 2,連接DP並延長交AB於點E,則DE為半圓O的切線.

*:連接OP,OD.

由作圖可知,DP=DC,OP=OC,

又∵OD=OD.

 ∴△OPD≌△OCD.(SSS)

 ∴∠OPD=∠OCD=90°.

∴DE 是半圓O的切線.

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第3張

問題解決:

(1)如圖3,在圖2的基礎上,連接OE.請判斷∠BOE 和∠CDO的數量關係,並説明理由;

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第4張

(2)在(1)的條件下,請直接寫出線段DE,BE,CD 之間的數量關係;

(3)如圖 4,已知點P為正方形ABCD的一個“奇妙點”,點O為BC的中點,連接DP並延長交AB於點E,連接CP並延長交AB於點F,請寫出BE和AB的數量關係,並説明理由;

(4)如圖5,已知點E,F,G,H 為正方形ABCD的四個“奇妙點”.連接AG,BH, CE,DF,恰好得到一個特殊的“趙爽弦圖”.請根據圖形,探究並直接寫出一個不全等的幾何圖形面積之間的數量關係


【回答】

解:(1)∠BOE=∠CDO……………………………………………………………1分

理由如下:

∵△OPD≌△OCD.

∴∠OPD=∠OCD=90°,∠POD=∠COD,∠CDO=∠PDO= 正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第5張∠PDC.

∴∠POC+∠PDC=360°-∠OPD-∠OCD =180°.………………………………………2分

∵∠POC+∠BOP=180°,

∴∠BOP=∠PDC.……………………………………………………………………………3分

在 Rt△POE 和 Rt△BOE 中

∵OE=OE,OP=OB(由作圖得出).

∴△POE≌△BOE.

∴∠POE=∠BOE= 正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第6張∠BOP…………………………………………4分

∵∠CDO=∠PDO=正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第7張∠PDC.

 ∴∠BOE=∠CDO.…………………………………………………………………………5分

(2)線段DE,BE,CD 之間的數量關係是DE=BE+CD………………………………7分

(3)如答圖,連接OE,OD,

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第8張

由(1)可知,∠BOE=∠CDO.

又∵∠B=∠OCD=90°,點O為BC的中點,

 ∴tan∠BOE=tan∠CDO

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第9張

∵四邊形ABCD是正方形,

∴AB=BC.

正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第10張

(4)*不唯一,例如,△ABH的面積等於正方形EFGH的面積;正方形EFGH的面積等於正方形ABCD面積的正方形內“奇妙點”及*質探究定義:如圖1,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以D為圓心,DA為半徑作,... 第11張等等.…………………………………12分

知識點:未分類

題型:未分類