閲讀材料，完成下列小題。陸放翁跋《花間集》謂：“唐季五代詩愈卑而倚聲者輒簡古可愛能此不能彼未易以理推也。”《四...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列小題。

陸放翁跋《花間集》謂：“唐季五代詩愈卑而倚聲者輒簡古可愛能此不能彼未易以理推也。”《四庫提要》駁之，謂：“猶能舉七十斤者，舉百斤則蹶，舉五十斤則運掉自如。”

其言甚辯。然謂詞必易於詩，餘未敢信。善乎陳卧子①之言：“宋人不知詩而強作詩，故終宋之世無詩。然其歡愉愁怨之致，動於中而不能抑者，類發於詩餘，故其所造獨工。”五代詞之所以獨勝，亦以此也。

（節選自《人間詞話》，有刪改)

注:①陳卧子：指明末著名詩人、詞人陳子龍，卧子是他的字。

1．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）

唐季五代詩愈卑而倚聲者輒簡古可愛能此不能彼未易以理推也。

2．文中《花間集》的編者是         ，“四庫”指        、         、        、        。

3．根據材料，概括作者在文段中的觀點。

【回答】

1．唐季五代／詩愈卑／而倚聲者輒簡古可愛／能此不能彼／未易以理推也。

2．趙崇祚、經史子集

3．(1)不贊同作詞比寫詩容易的看法（或：並不認為詞一定比詩歌容易）；(2)贊同陳子龍的觀點，認為詞能很好地抒發人內心不能抑制的豐富情感。

【解析】

1．本題考查學生文言斷句的能力。文言斷句的前提是歸語段，結合語境理解句子的意思,粗通大意，然後再尋找斷句的標誌,利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“唐季五代”是句首的時間狀語，因此後面要斷開；“倚聲者”是指填詞作品，“而”是句首錶轉折的連詞，因此“而”前面要斷開；“簡古可愛”是“倚聲者”的謂語，該詞後面要斷開；“未易以理推也”是對前句現象“能此不能彼”的評價，因此前面要斷開。因此畫線句斷句如下：唐季五代／詩愈卑／而倚聲者輒簡古可愛／能此不能彼／未易以理推也。

2.該題考查學生識記文學常識的能力。*古代文化常識面廣量大，涉及的點和麪很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，並能舉一反三進行記憶。《花間集》的編者是趙崇祚。《花間集》是*五代十國時期編纂的一部詞集，也是文學史上的第一部文人詞選集，由後蜀人趙崇祚編輯。該書收錄了温庭筠、韋莊等18位花間詞派詩人的經典作品。“四庫”是指經、史、子、集。清乾隆三*年，紀昀總纂，修編*歷史上最大的一部綜合叢書，歷時十五年，按經史子集四部分類，成《四庫全書》。

3．該題考查學生文言要點歸納概括能力。首先要仔細審題，明確題幹概括的內容方向，然後通讀原文，整體感知，確定答題區間，理解後加以歸納，分點概括。概括的時侯注意用詞要準確。本題要求概括作者在文段中的觀點。“能此不能彼，未易以理推也”，意思是能夠作詞而不能作詩，沒法用道理去推論。表達的觀點是並不認為詞一定比詩歌容易。“善乎陳卧子之言：‘……然其歡愉愁怨之致，動於中而不能抑者，類發於詩餘，故其所造獨工。’五代詞之所以獨勝，亦以此也。”意思是，但是他們歡樂愉快、愁苦怨恨的情感，在心中湧動而無法抑制的，大部分通過詞來表達，所以他們作的詞特別精緻。”五代詞所以特別有成就，也是因為這個道理。表明作者贊同陳子龍的觀點，認為詞便於抒發人內心的情感。

【點睛】

斷句首先牢記一個前提———領會大意。要通讀全文文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後集中精力分析難斷句與上下文之間的聯繫。斷句的常用方法主要有：（1）善用標誌*詞語斷句，比如句首發語詞、句尾語氣，對話標誌詞（如曰、雲、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結合章法結構斷句，文言文中常用總説分承或分説總承的寫法，而“分承”或“分説”部分，又多用對稱句式，形成並列、排比。（3）瞭解固定結構斷句，固定結構是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關係，每一種固定結構都有其特定的使用範圍，熟悉每種固定結構的常規形式，有助於其前後句子的斷開。這些特點，均有益於斷句。

參考譯文：

陸游跋《花間集》説：“晚唐五代，詩越來越卑下，而填詞作品卻簡練古樸，令人可愛。能夠作詞而不能作詩，沒法用道理去推論。”《四庫全書總目提要》駁斥陸游説：“這好比能夠舉起七十斤的人，舉一百斤就摔倒了，舉五十斤就運轉自如。”這些話講得很明白。但是説作詞一定比作詩容易，我不敢相信。還是陳子龍説得好：“宋人不知詩而勉強作詩，所以整個宋代沒有詩。但是他們歡樂愉快、愁苦怨恨的情感，在心中湧動而無法抑制的，大部分通過詞來表達，所以他們作的詞特別精緻。”五代詞所以特別有成就，也是因為這個道理。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀