某組同學“探究與、之間的定量關係”，將細繩一端 拴在小車上，另一端繞過定滑輪，使小車在鈎碼的牽引下運動，以此定...

問題詳情：

某組同學“探究與、之間的定量關係”，將細繩一端  拴在小車上，另一端繞過定滑輪，使小車在鈎碼的牽引下運動，以此定量研究與、之間的關係。此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊、鈎碼、天平等。組裝的實驗裝置如圖*所示。

（1）若要完成該實驗，必須的實驗器材還有哪些                  。

（2）實驗前平衡摩擦力的具體*作為：取下鈎碼，把木板不帶滑輪的一端適當墊高並反覆調節，直到輕推小車後，紙帶上打出的點跡         ，即完成平衡摩擦力。

（3）實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行。他這樣做的目的是下列的哪個          （填字母代號）

A．避免小車在運動過程中發生抖動          B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰

C．可以保*小車最終能夠實現勻速直線運動  D．可在平衡摩擦力後使細繩拉力等於小車受的合力

（4）圖乙是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取O、A、B、C計數點，已知打點計時器使用的交流電頻率為，則每兩計數點之間還有4個點，打B點時小車的瞬時速度大小為__   _（保留三位有效數字），小車運動的加速度為_______．(保留二位有效數字）

【回答】

（1）刻度尺  （2）分佈均勻（間隔相等）

   （3）D  （4） ；

知識點：專題十三 中學物理實驗

題型：實驗,探究題