某小組四位同學通過實驗探究並聯電路的電阻特*,他們的研究過程如下:⑴猜想和問題:他們在完成“電流表、電壓表測電...
問題詳情:
某小組四位同學通過實驗探究並聯電路的電阻特*,他們的研究過程如下:
⑴ 猜想和問題:他們在完成“電流表、電壓表測電阻”後,接着又將另一電阻R2並接在電阻R1兩端,如圖19所示,再次閉合電鍵後,發現電壓表示數幾乎不變,電流表示數變化了一點。據此現象,他們提出:
(i)由R1 R2兩個電阻組成的並聯電路與導體一樣,也具有阻礙電流通過的本領。
(ii)問題:兩個電阻R1 R2並聯在一起後,這段電路的總電阻與每個導體的電阻之間會存在怎樣的數量關係呢?
⑵探究:他們利用圖19所示的電路繼續實驗,先後將兩個阻值已知的電阻並接在電路AB兩點上,用電流表、電壓表測出相應的總電流和總電壓,並用公式R=計算出對應的總電阻。他們將有關的實驗數據記錄在表一中。
表一
實驗序號 | R1 (歐) | R2 (歐) | R (歐) |
1 | 20 | 20 | 10 |
2 | 20 | 10 | 6.7 |
3 | 20 | 5 | 4 |
4 | 10 | 5 | 3.3 |
①通過交流各自的實驗數據,大家初步分析比較表一中實驗序號1、2、3或4中的數據,比較R與R1(或R2)的大小,得出定*結論:並聯電路的總電阻總比電路中的任何一條分路中的電阻要________。
②分析實驗序號1、2與3(或3與4)中RR2和R的變化情況,得出初步結論:當並聯電路中一條分路上的電阻不變時,其總電阻會隨另一分路上的電阻_________________。
③*同學分析表一第二行(實驗序號1)中R與R1(或R2)的大小,認為“並聯電路的總電阻一定等於某一條分路電阻的一半”。你認為*同學的分析歸納方法和得出的結論是否正確合理?説出你判斷的理由。_______________________________________________。
④經過多次計算和比較,最後大家對錶一中每個電阻計算其倒數值,得到數據如表二最後三列所示。
表二
實驗序號 | R1 (歐) | R2 (歐) | R (歐) | (歐-1) | (歐-1) | (歐-1) |
1 | 20 | 20 | 10 | 0.05 | 0.05 | 0.1 |
2 | 20 | 10 | 6.7 | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
3 | 20 | 5 | 4 | 0.05 | 0.2 | 0.25 |
4 | 10 | 5 | 3.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
進一步分析比較表二中實驗序號1、2、3或4中最後三列得到的各電阻倒數之間的大小關係,歸納得到它們間的定量關係是:________________________________________。
【回答】
⒂ 小;
⒃ 變小而變小;
⒄ *同學分析的是一次分路上電阻相等的情況,它不能説明所有並聯情況,因此他的分析歸納方法是錯的,得出的結論也有悖與上述得出的第一條結論。
⒅ 並聯電路總電阻的倒數等於各並聯電阻的倒數之和。
知識點:歐姆定律
題型:實驗,探究題
-
讀下圖,回答3—4題3.水循環中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季...
問題詳情:讀下圖,回答3—4題3.水循環中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季節C.③環節是地表徑流,徑流量季節和年際變化大D.④環節蒸發的水汽,大部分被輸送到陸地上空4.關於圖中*、乙、*、丁四處的敍述,正確的是A.*處為向斜山,主要由...
-
簡答題(選做一題)(5分)20.閲讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子...
問題詳情:簡答題(選做一題)(5分)20.閲讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子忙忙走來,説道:“這是那裏説起!金釧兒姑娘好好的投井死了!”金釧兒因何投井自盡?她死後,王夫人和寶釵對此作何反應?請簡述。21.閲讀下面《歐也妮·葛朗台》選段,...
-
閲讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。...
問題詳情:閲讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。調邵武*判官,入為國子正,遷太學博士、國子監丞,轉祕書省著作佐郎.入對,言火不循軌①。帝以星變為憂,宗禮曰:“上天示戒,在陛下修德佈政以迴天意。”又曰:“...
-
下列句子中沒有運用擬人修辭手法的一項是( ) A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進行的...
問題詳情:下列句子中沒有運用擬人修辭手法的一項是( ) A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進行的。B.每次出發前,都有一場高聲而有趣的辯論,而每次返回之前的爭論則更為響亮。C.3月的大雁則不同。儘管它們在冬天的大部分時間裏都可能受到*擊,但...
相關文章
- 下面是小余和小樂同學探究並聯電路電流特點實驗的過程,請你幫他們完成實驗:小余和小樂按照課本要求探究並聯電路中電...
- 某小組四位同學通過實驗探究並聯電路的電阻特*,他們的研究過程如下:(1)猜想和問題:他們在完成“電流表、電壓表...
- 某實驗小組想探究並聯電路中電流的規律,曉丹同學猜想:並聯電路中各支路電流相等。她設計瞭如圖所示的電路,準備測量...
- 小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關係”實驗中.()在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示...
- 某小組同學按圖所示的電路圖連接電路,做“探究串聯電路的特點”實驗.在實驗過程中,他們用電流表測出通過A、B、C...
- 某小組同學按圖16所示的電路圖連接電路,做“探究串聯電路的特點”實驗。在實驗過程中,他們用電流表測出通過A、B...
- 在研究串、並聯電路的電流特點時,小明同學分別做了如下兩組實驗.實驗一:小明通過比較電路中不同位置的電流表的示數...
- 如圖*是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關係”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一...
- 某小組同學為了“探究並聯電路電流和電阻的規律”,他們進行了如下實驗。①探究並聯電路中電流的規律時,設計瞭如圖1...
- 在探究“電流與電壓、電阻的關係”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:小組1猜想:電流可能跟電壓成正比; 小...