(一)論述類文本閲讀(本題共3小題,9分)閲讀下面文字,完成1~3題。最近,一則關於漢語的消息讓人百感交集。上...
問題詳情:
(一)論述類文本閲讀(本題共3小題,9分)
閲讀下面文字,完成1~3題。
最近,一則關於漢語的消息讓人百感交集。上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門:由於缺乏最好的譯文,大賽不僅一等獎空缺,還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人,其原因不僅在於他出*的英語水平,更在於他“流暢、優美的中文表達”。相形之下,國內選手提交的作品言不達意,其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤更是“比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到了漢語的處境。
身為一個*人,讓我們能時時牢記自己身份的,除了身體髮膚之外,就該是我們的母語了。在無數*人心裏,古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分,也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水,化為不盡的紙上煙雲。音分四聲,律有平仄,構成了漢語詩文一唱三歎、迴環往復的音韻之美。千百年來,雋永有致的漢語承載着我們民族獨特的思維,我們依靠它傾訴,運用它思想,通過它記載,憑藉它穿越五千年曆史文化隧道。 然而,在我們的生活中,漢語正面臨着危機。在“全民學英語”的熱潮中,以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破,但即使是在高學歷的青年中,也出現了中文水平滑落、日常語言單調的現象。
應當承認,在經濟全球化的背景下,外語教學十分重要。但這並不意味着我們可以放棄母語,消解母語;不意味着我們可以將漢語視為不學自能的天賦。詩人余光中説得好:英文充其量是我們瞭解世界的一種工具而已,漢語才是我們真正的根。事實*,忽視母語修養所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失範,生活用詞的平庸乏味,也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。 我們的後輩可能不會再用“惻隱之心”,不懂“雖千萬人吾往矣”,不知道“執子之手,與子偕老”,只會説“我看你可憐”、“我跟你拼了”、“我要和你結婚”。試想,一個將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人,怎能理解*文化的豐富內涵?一個不懂得“雖不能至,心嚮往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠?在我們這個時代,該如何讓守護曾經被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延着幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語?發人深思的是,當漢語在故鄉受到冷落時,全球“漢語熱”卻在持續升温。目前,世界上有100多個國家的2300餘所大學開設漢語課程,學習漢語的外國人達3000萬,漢語成了學習人數增長最快的外語。
“語詞破碎處,萬物不復存。”縱然“漢語熱”熱遍全球,縱然我們的後代都能説一口標準的英語,但在漢語的故鄉,在我們每一個*人身邊,倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷,我們又怎能盡展歡顏?
僅僅存於典籍之間的希臘文,拉丁文基本上死了,但漢語卻一直活着,在一代代*人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今,它會在我們這一代人手中向何處去?
漢語,我為你憂心,為你不平!
聯繫文章,下面對“漢語的處境”的理解不正確的一項是( )(3分)
A、上海舉行的一次翻譯大賽,不僅缺乏最好的譯文,評不出一等獎,而且二等獎還被外國選手拿走,這種尷尬局面讓人反思。
B、國內選手相當多的翻譯作品言不達意,其中文字符號的小錯誤“更比比皆是”,這種現象反映出我們民族的母語面臨危機。
C、雖然全球“漢語熱”不斷升温,我們的後人也都能説一口標準的英語,但“漢語危機”不斷的呼聲卻使我們不能盡展歡顏。
D、與“全民學英語”熱潮相比照,以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力 嚴重退化,這説明對於母語的忽視。
作者感歎“語詞破碎處,萬物不復存”,下列不能作為這句話的論據的一項是( )(3分)
A、方塊字橫平豎直,風格獨特,而一個將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人,必難以理解*文化的豐富內涵。
B、100多個國家開了漢語課,但在漢語的故鄉和高學歷的青年中卻出現中文水平滑落、日常語言單調的狀況。
C、後輩可能不知道“執子之手,與子偕老”,只會説“我要和你結婚”,若這樣,就會失去東方民族的含蓄美。
D、漢語雋永有致,承載豐富,那些不懂得“雖不能至,心嚮往之”奧妙的人,不能感受精神世界的宏大深遠。
根據原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是( )(3分)
A、一則關於漢語的消息就讓作者百感交集,憂心不平,看來作者思索這種問題已有時日,顯示出作者的文化責任心。
B、由於“漢語才是我們真正的根”,因此,我們書寫語言要規範,詞藻用語要豐富多*,語言修養要不斷加強。
C、全球“漢語熱”持續升温,説明漢語獨特的魅力;古希臘文、拉丁文基本死了,説明活着的漢語有着強大的生命力。
D、“全民學英語”的熱潮過熱,致使漢語受到冷落,產生危機,因此,我們應把對母語對外語的重視程度顛倒過來。
【回答】
1.C “我們的後代都能説一口標準的英語”在文中只是一種假設,與後文構成讓步轉折關係,本項將“縱然”置換為“雖然”,是把未然説成已然了。
2.B 本項不能説明漢語“語詞”表達特點及功能與“萬物”之間的內在聯繫。
3.D 漢語和英語並非此起彼消、相互對立的關係,重視母語,並不意味着排斥外語。
知識點:論述類文本閲讀
題型:選擇題
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