3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )紅星小學門衞王煦被區教育局評為“十大感動校園人物...
問題詳情:
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
紅星小學門衞王煦被區教育局評為“十大感動校園人物”,他的事蹟中最突出的一條是認識全校500 多個學生並能叫出他們的名字,為家長提供了很多方便。 _____,_____ 。_____,_____。_____,_____。門衞感動校園,體現的就是一種服務育人的精神。
①學校裏的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字,實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字,很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
A.①④⑤②③⑥ B.③⑥②①⑤④
C.⑤③②⑥①④ D.②⑥①④⑤③
【回答】
C
【解析】
試題分析:從每條橫線後的標點符號來看,六句話分為三個層次,每層兩句。其中,第一個層次是③⑤,講的是“*質”,而從⑤到③顯現出由易到難的層次。第二個層次是②⑥,講的是“原因”,而從②到⑥顯現出由淺(“背”)入深(“關愛”)的層次。第三個層次是①④,講的是“意義”,而從①到④顯現出由“常”(“教書育人”是常識*觀點)入“新”(“管理、服務育人”是新的理念)的層次。這樣,六句話就形成了“*質——原因——意義”三個鮮明的層次。據此,橫線上的六句話應排列為⑤③②⑥①④,該題的正確*應為B項。
考點:語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
知識點:句子銜接
題型:選擇題
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