15．閲讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字的文章春天，西南風颳得正勁。在校園後面幾千平米大草坪上，枯草...

問題詳情：

15．閲讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字的文章

春天，西南風颳得正勁。在校園後面幾千平米大草坪上，枯草沒有一點生機。草坪周圍栽種的松柏卻是鬱鬱葱葱，格外引人注目。一台灑水車停在一旁，幾個工作人員正在頂風放火，一條火焰，漸漸地向來風的方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問道：“自古不都是順風放火嗎?你們怎麼頂風放火呢?”“同學，你有所不知，順風放火是着得快，但周圍都是松柏，我們幾個人根本就忙不過來，火勢一旦失控，局面一發而不可收拾。頂風放火，燃燒是慢點，但一切盡在我們的掌控之中。”我釋然了。燒荒是這樣，人們日常處理問題的時候，又何嘗不是如此呢?

請結合現實生活，談談你對這一問題的看法或認識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

學會控制，方顯大智

人工放火作業，要注意周圍的環境，不是順風而動，而是逆向思維，讓事態的發展在人工可控的範圍內，是真實生活中的小技巧，更是一種大智慧。事實上，生活中的許多事情，跟放火燒荒存在同樣道理。近年來，*圈失控，公眾人物的公信力不斷下跌，把*圈燃燒得烏煙瘴氣。而各路商業精英們卻緊握時代脈搏，哈里巴巴的產業讓馬雲緊緊控制住了億萬“剁手族”的心。因此説，學會控制，方顯若愚大智。

掌控自我，是成熟的標誌。大自然億萬年來的自然選擇，物競天擇，適者生存法則，讓人類進化到了前所未有的高度，爬上食物鏈的頂端，人類成為萬物的主宰。人與動物的最根本的區別就在於，人是有思想的，能夠自我控制和自我完善的生物。二千多年前的儒家就提出了“修身、齊家、治國、平天下”的主張。把修身放在了 首位，可見見得，自我調節，自我控制，就是最重要的修身。自由做到自控，才能“從心所欲，不逾矩。”因而，就能像八路*戰士張思德，學會了修身，他認認真真做好燒炭的本職工作民服務，*評價他：“只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於*的人。”可見，修好自身，才能掌控自我的行為，這才是成熟的標誌。

掌控他人，是領袖的風範。作為商業精英，掌控他人，服務於自己、服務於團隊，讓其在可控的範圍內發展，朝着有利於自己的方向前行，方顯大智慧。新東方的創始人俞敏洪在辭去北大教師職務，下海經商。他的創業初具規模時，將海外留學的同學——精英們召回國內，共謀發展。實際上，家族企業中，親朋好親友，掌控企業要害部門，海歸精英們無法伸展本事。俞敏洪就是俞敏洪，他忍痛割愛，將企業內所有的七大姑八大姨等親屬統統辭退，讓海龜們大顯身手。這一招棋，果然湊效。新東方真的煥發出活力來，迅速做大做強。所以，智者總是善於駕馭時局，讓其朝有利自己的方向發展。

掌控事態，是顧大局之慮。作為*的領袖，駕馭形勢大局，讓其在可控的範圍內發展，朝着有利於自己的方向前行，這是大手筆和大智慧。中美關係的實質就是合作共贏。這是新型大國關係的準則：合則兩利，戰則兩敗。那時誰都不願意見到的結局。不管周邊的小混混如何瞎鬧挺、瞎折騰，都是中美關係的小棋子，只要兩位大國領導人達成共識。因此，習主席摸準中美的脈搏，多次與奧巴馬總統會晤，莊園、瀛台兩地交換意見，達成默契，雙方都表示要讓事態或摩擦在可控範圍之內。所以，這有這樣，才能確保*和世界的和平安寧。

綜上所述，調控自我，人生就能朝着正確的方向前行；掌控他人，吸引人才，為我所用，事業就能蓬蓬勃勃的發展；控制事態，世界的和平之樹就是萬古長青。因此，學會控制的人，方能顯出大智慧。只有大智慧的人，才能成大事，領導時代新潮流，成為一代天驕。

【解析】

試題分析：本次作文為材料作文。材料講了一個生活小故事，以工人放火燒草為核心事件，對於學生的不解，工人的回答對於打開思路很重要。工人説了兩個方面，第一個方面是順風放，快，但容易失控，第二個方面是，慢，但能一切都在掌控之中。核心話題是“掌控”，關鍵詞是快與慢，比較來看。應是否定快，肯定慢。因為能掌控。所以本次作文的立意非常清晰。扣住“掌控”，肯定慢。這二者之間是有因果聯繫。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。

16．請在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（   ）

氣候是一種複雜的自然現象，不僅決定着土壤、植被類型的形成，改變着地表形態，①  。人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況，③。

【*】示例：①而且還影響着人類的活動②氣候對人類也有不利的一面③使它向着有利於人類的方向發展

【解析】

試題分析：本題考查學生補寫句子的能力。解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據相關提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一處，前面説“不僅……”，後面自然是“而且……”， 具體的內容應結合橫線後面的句子內容填寫，第二處，“但是”表示轉折，前面是説為人類造福，後面自然是説利用不當給人類帶來的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，並且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源是文本。具體説，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關係：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。答題技巧：（1）閲讀全文，瞭解文段*質和內容，把握文段層次，確定中心。（2）明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關係，確定句子的*質。（3）勾畫出能夠選用或參照的信息；（4）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（5）選詞造句；（6）結合文本，根據字數要求，概括*。（7）串讀檢查。

知識點：材料作文

題型：作文