追求*與法制,反對*與*是世界各國*的不懈追求,自人類誕生以來,世界*為追求*與法制進行了許多的嘗...
問題詳情:
追求*與法制,反對*與*是世界各國*的不懈追求,自人類誕生以來,世界*為追求*與法制進行了許多的嘗試與努力。閲讀材料,回答問題。
材料一:我們的*制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的,我們的制度是別人的模範……我們的制度之所以稱為**,因為*是在全體公民手中,而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候,每個人在法律上都是平等的……
——伯裏克利
材料二:英國用光榮*的非*手段,建立了一種新的*制度……制度營造出一種寬鬆自由和開放的環境,否則就難以想象,英國社會如何能在18、19世紀和平實現現代化。
——錢乘旦《世界現現代化歷程》
材料三:美國*權力結構示意圖
材料四:人們生來是自由的,在權利上是平等的;自由、平等、安全、反抗*是天賦的權利;在法律面前人人平等;私有財產是神聖不可侵犯的。
(1)材料一中“我們的*制度”開啟了西方**的先河。請根據材料一指出這一制度**的表現?
(2)根據材料二及所學,指出“新的*制度”是什麼制度?它的確立與哪部法律文獻的頒佈有關?
(3)根據材料三並結合所學知識,回答美國依據什麼原則確立了怎樣的政體形式?根據這個政體當選為美國第一任總統的是何人?
(4)材料四出自什麼文獻?制憲議會於哪一年通過了該文獻?
(5)根據上述材料並結合所學知識,請概括人類*文明演進的趨勢?
【回答】
(1)*是在全體公民手中;每個人在法律上都是平等的
(2)君主立憲制;《權利法案》
(3)分權制衡;資產階級總統制*共和政體;華盛頓
(4)《*宣言》;1789年
(5)追求*與法制,反對*與*(類似表述即可)
【詳解】
(1)根據伯利克里特這一出處可知,,指的是雅典**。“我們的制度之所以稱為**,因為*是在全體公民手中,而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候,每個人在法律上都是平等的……”,概括可知,雅典**掌握在全體公民手中,法律上人人平等。
(2)根據材料中的“光榮*”可知,材料反映的是英國資產階級*。因此新的制度是君主立憲制。第二問;根據所學知識可知,《權利法案》確定了國王統而不治,議會擁有最高權利的*制度,由此形成了君主立憲制。
(3)材料三反映的是三權分立,根據所學知識可知,美國1787年憲法根據分權制衡的原則確定了資產階級總統制*共和政體。第二問:根據所學知識可知,美國第一任總統是華盛頓。
(4)結合材料和所學知識可知,材料四出自《*宣言》。第二問:根據所學知識可知制憲議會於1789年通過了該文獻。
(5)從材料的主題來看反映的是人類*制度的發展。因此展現出人類*文明演進的趨勢是從*到*,並且在材料二、三、四中都反映出用法律方式確定*成果,因此文明演化趨勢還有發展法制建設。
知識點:英國資產階級*
題型:綜合題
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