閲讀下面一首宋詞，完成文後各題點絳脣 *寅①秋社前一日溪光亭大雨作張元幹②山暗秋雲，暝鴉接翅啼榕樹。故人何處。...

問題詳情：

閲讀下面一首宋詞，完成文後各題

點絳脣  *寅①秋社前一日溪光亭大雨作

張元幹②

山暗秋雲，暝鴉接翅啼榕樹。故人何處。一夜溪亭雨。

夢入新涼，只道消殘暑。還知否。燕將雛去。又是流年度。

【注】①*寅，宋高宗紹興十六年（1146），當時秦檜執政，張元幹已去官多年。②張元幹，南宋主戰派，曾入仕途，後因詞得罪秦檜被削除名籍，長期閒居。

12．從表達技巧的角度賞析“故人何處。一夜溪亭雨”的妙處。

13．這首詞表達了作者哪些思想感情？請結合全詞概括分析。

【回答】

12．①以“故人何處”設問，以“一夜溪亭雨”形象作答，含蓄不盡，意味深長（或耐人尋味）。②寓情於景，詞人在溪光亭一夜未眠而聽大雨之聲，間接回答了因不知故人何在而產生的深深的惆悵、憂慮與思念之情，拓展了詩歌的意境，增強了詩歌的抒情效果。

13．①對時局黑暗的感慨。前兩句寫秋雲暗山，暮鴉歸巢悲啼，是社會時局的象徵；②“故人何處？”表達出對故人的掛懷與思念之情；③“消殘暑”“燕將雛去”，暑去秋來，燕子長大，詞人不禁生髮時光易逝，光*難留的悲歎；④“雁將雛去。又是流年度”，表達了詞人因年華虛度、壯志難酬而產生的悲涼之感；或不甘心閒居，卻又無法改變現實的無奈、苦痛； ⑤雖賦閒卻心繫國家前途命運的愛國情懷。

【解析】

12．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的表達技巧的能力。本題考查的是詩歌的表達技巧。詩歌的表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法等。表達方式包括記敍、議論和抒情，表現手法包括對比、襯托、象徵、用典等，修辭包括比喻、反覆、排比、設問、反問、擬人、比擬、擬物、誇張等。分析詩句的手法理解詩句是第一位的，做題時首先要準確指出手法，接着要結合詩句分析該手法的具體運用，並指出手法的作用。“故人何處。一夜溪亭雨”以人問，以景答，寓情於景，耐人尋味。故人不知何處，詞人在溪光亭聽了一夜大雨之聲，體現了作者對故人的憂慮與思念之情。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題分析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。鑑賞詩歌的情感，需要把握詩歌中直接抒情的詞句，還需要分析詩歌的意象。解答本題，還要知人論世，聯繫寫作背景。“山暗秋雲，暝鴉接翅啼榕樹”暗示了社會背景。“故人何處”中“何處”體現了作者對故人的憂慮與思念之情。“燕將雛去。又是流年度”中“將去”“流年度”包含了時光易逝、年華虛度的無奈和感慨。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達