文中寫了劉老師放飛風箏,你怎麼看劉老師所放飛的風箏?劉老師僅僅是放飛了風箏嗎?他還放飛了些什麼嗎?
練習題2.85W
問題詳情:
文中寫了劉老師放飛風箏,你怎麼看劉老師所放飛的風箏?劉老師僅僅是放飛了風箏嗎?他還放飛了些什麼嗎?
【回答】
對生活強烈的愛和追求,學生們的理想和希望。(成理成文即可)
知識點:課文內容理解
題型:語言表達
-
下列説法正確的是 A.物質發生化學反應都伴隨着能量變化B.伴有能量變化的物質變化都是化學變化C.在一個確...
問題詳情: 下列説法正確的是 A.物質發生化學反應都伴隨着能量變化B.伴有能量變化的物質變化都是化學變化C.在一個確定的化學反應關係中,反應物的總能量總是高於生成物的總能量D.放熱反應的發生無需任何條件【回答】A知識點:化學反應中的能量變化題型:選擇題...
-
某商品進價是1000元,售價為1500元.為促銷,商店決定降價出售,但保*利潤率不低於,則商店最多降 元...
問題詳情:某商品進價是1000元,售價為1500元.為促銷,商店決定降價出售,但保*利潤率不低於,則商店最多降元出售商品.【回答】450元. 知識點:一元一次不等式題型:解答題...
-
用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體,其正視圖、側視圖都是如圖所示的圖形,則這個幾何體的最大體積與最小體積的...
問題詳情:用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體,其正視圖、側視圖都是如圖所示的圖形,則這個幾何體的最大體積與最小體積的差是()A.2B.3C.4D.5【回答】解析:由正視圖、側視圖可知,此幾何體的體積最小時,底層有5個小正方體,上面有2個小正方體,共7個小正方體;體積最大時,底...
-
可吸入顆粒物(指空氣動力學直徑小於10微米的顆粒物,表示為PM10。PM2.5是指大氣中直徑小於或等於2.5微...
問題詳情:可吸入顆粒物(指空氣動力學直徑小於10微米的顆粒物,表示為PM10。PM2.5是指大氣中直徑小於或等於2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物)是*市大氣的一種主要污染物,它們雖然在大氣中的含量很少,但是它對環境和人體的危害都很大。回答3-4題。3.讀*市2003年1月16...
相關文章
- 每年春天許多遊客前往公園放風箏,會放風箏的人,可使風箏靜止在空中,下列的四幅圖中,AB線代表風箏截面,OL代表...
- 放風箏時,人們手中的線是對迎風飛行的風箏的約束,如果風箏掙斷了人們手中牽着它的線,風箏就會摔倒地面上,因此必要...
- 請你分別用一句話概括劉老師上課和放風箏時的特點。上課時:放風箏時:
- 濰坊風箏歷史悠久,文人墨客也留下了許多描寫濰坊風箏的優美詩句。下列詩句中描寫“放飛風箏”的是( )A.長風...
- 放風箏是大家喜愛的一種運動,星期天的上午小明在市*廣場上放風箏.如圖,他在A處不小心讓風箏掛在了一棵樹梢上,...
- 春天是放風箏的好季節。風箏在空氣中飛行利用了下列什麼原理( )A、風箏下方空氣流動速度小,空氣壓強小B、風...
- 春天有許多遊客放風箏,會放風箏的人,可使風箏靜止在空中,以下四幅圖中AB代表風箏截面,OL代表風箏線,風向水平...
- 春天在廣場上有許多人放風箏。會放風箏的人,可使風箏靜止在空中。圖中的四幅圖中,MN代表風箏截面,OL代表風箏線...
- “放飛風箏”造句,怎麼用放飛風箏造句
- 如圖是小明同學畫出的某同學放風箏的示意圖.從地面A處放飛的風箏幾分鐘後飛至C處,此時,點B與旗杆PQ的頂部點P...