“教育總評榜”造句,怎麼用教育總評榜造句
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即日起,南方都市報將從傳媒視角出發,正式啟動“度教育總評榜”評選,與您一同見*教育行業的風潮湧動,向貢獻者致敬,伴創新者前行,為勝利者喝*。
由南方都市報主辦的度廣東教育總評榜今日揭曉。
即日起,南方都市報將從傳媒視角出發,正式啟動“2015年度教育總評榜”評選,與您一同見*教育行業的風潮湧動,向貢獻者致敬,伴創新者前行,為勝利者喝*。
2005年到2009年,在由多家媒體單位參與的“年度*教育總評榜”評選中,昂立教育集團一直以來都榮登“*十大品牌教育集團”之一。
由南方都市報主辦的2014年度廣東教育總評榜今日揭曉。
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變量展開直接構造邊界層的方法,導出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裏。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛説完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
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