“明治時代”造句,怎麼用明治時代造句
在日本明治時代,緋村劍心接受了死亡劍道的訓練。
但在日本,即使是偉人也難於打破傳統,尤其是在19世紀末日本開始工業化的明治時代。
日本明治時代的詞人森槐南寫詞感系時事,格調激越,宗尚*詞作風,並在其所著《森槐南詞話》中讚賞*詞“亂頭粗服,落落自豪”,大力揄揚。
井上圓了在明治時代國家主義教育思想佔支配地位的情況下,通過艱*的努力,創辦了私立東洋大學。
他們不知道,浪費時間和金錢,人人都會,但有效地使用它,卻需要才華與奮鬥。自己不想前進和奮鬥的傢伙,即使別人死了空出位置,他也沒有補這一空缺的能力。明治時代的溝口健二先生、小津先生、成瀨先生相繼去世後,日本電影出現衰退時,你們幹了什麼?補上他們的空缺了嗎?並非因為我是明治時代生人才説這話。我只是在説明道理,我只想説,必須完全摒棄依靠別人的、脆弱、腐朽的精神。你們太幼稚了!
明治時代,日本小學生在上珠算課。
明治時代的東京住着兩位*格截然不同的禪師。
日本明治時代的詞人森槐南寫詞感系時事,格調激越,宗尚*詞作風,並在其所著《森槐南詞話》中讚賞*詞“亂頭粗服,落落自豪”,大力揄揚。
在日本明治時代,曾有一個年輕女子跳瀑自殺。她並不是因為失戀或者厭世、疾病或者絕望,只是因為覺得青春年華太美,不知失去之後如何是好,於是不如像櫻花那樣,在最美的時刻死去。
明治時代,日本小學生在上珠算課。
明治時代的大宮司菅政友挖掘禁地石上神宮,確認了這把傳説靈劍的存在,此劍現在還在石上神宮作為主祭品供奉着。
芝浦地區位於從*户時代到明治時代填海造地之處,周圍有眾多公司及住宅樓羣,綠化程度有限。
明治維新後開展了明治時代,是日本一段迅速現代化和西化的時期。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網絡世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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