有關課本劇的精選知識
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寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是 ( ) A.剎帝利對婆羅門...
問題詳情:寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是 ( ) A.剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 B.婆羅門主持祭祀活動 C.首陀羅擔任官吏在辦案 ...
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在課本劇《馬克思主義誕生》的表演中,最能真實再現這一時刻的道具是A.油畫《列寧回到彼得格勒》 ...
問題詳情:在課本劇《馬克思主義誕生》的表演中,最能真實再現這一時刻的道具是A.油畫《列寧回到彼得格勒》 B.《義勇*進行曲》歌詞C.《*宣言》文本 D.“阿芙樂爾”號巡洋艦...
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課本劇是學生喜聞樂見的學習方式,但不應背離學科的嚴謹*。下面是某班同學編演的秦朝歷史劇的相關信息,其中符合史實...
問題詳情:課本劇是學生喜聞樂見的學習方式,但不應背離學科的嚴謹*。下面是某班同學編演的秦朝歷史劇的相關信息,其中符合史實的是()A.一位商人攜帶五銖錢前往南海郡做生意 B.讀書人可以進私學並閲讀列國史書C...
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春秋戰國時期思想活躍。某校七年級同學組織了一個歷史課本劇(片段),結合所學內容,回答下列問題。旁白:戰國時期,...
問題詳情:春秋戰國時期思想活躍。某校七年級同學組織了一個歷史課本劇(片段),結合所學內容,回答下列問題。旁白:戰國時期,有一天,許多學者走到一起,對當時的社會形勢發表了自己的看法。【學者1】“民為貴,君為輕”,統治者應該...
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學校舉行課本劇彙報演出,請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞,將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然,簡明得體,...
問題詳情:學校舉行課本劇彙報演出,請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞,將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然,簡明得體,每段不超過40字。第一個節目《雷雨》演出結束——串聯詞⑴: ...
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初一(2)班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實...
問題詳情:初一(2)班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是( ) A.小周:土地屬於私有,可以自由買賣 B.小趙:出身貴族的人,爵位保持世...
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閲讀材料,回答問題。(16分)材料一 課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制...
問題詳情:閲讀材料,回答問題。(16分)材料一 課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部分場景:(1)圖8中的歷史人物是誰?(2分)圖9中他所設置的*和地方行政制度分別是什麼?(6...
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下面是小剛同學撰寫的課本劇《大唐帝國·唐玄宗》的一個片段,其中有三處錯誤,請指出並加以改正。唐玄宗統治時前期,...
問題詳情:下面是小剛同學撰寫的課本劇《大唐帝國·唐玄宗》的一個片段,其中有三處錯誤,請指出並加以改正。唐玄宗統治時前期,有位天竺人在參觀完唐朝工匠李春設計和主持建造的趙州橋後,來到唐都開封,發現城市氣勢恢宏、街道...
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寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是( ) A.剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 ...
問題詳情:寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是( ) A.剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 B.婆羅門主持祭祀活動 C.首陀羅擔任官吏在辦案 D.吠舍在...
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某中學歷史課堂上正在展示《穆罕默德》課本劇,下列可能成為其台詞的是A.“埃及是‘尼羅河的饋贈’。”B.“學問雖...
問題詳情:某中學歷史課堂上正在展示《穆罕默德》課本劇,下列可能成為其台詞的是A.“埃及是‘尼羅河的饋贈’。”B.“學問雖遠在*,亦當求之。”C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”D.“君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮...
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(2019年山東青島卷)某班同學在學習《明朝的統治》一課時,準備編寫一個關於朱元璋的歷史課本劇,劇本中不應該出...
問題詳情:(2019年山東青島卷)某班同學在學習《明朝的統治》一課時,準備編寫一個關於朱元璋的歷史課本劇,劇本中不應該出現的是A.定都應天府B.廢除丞相制度C.設立“三司”D.成立東廠【回答】D【解析】根據所學知識可知,1368年,朱...
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七年級一班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇:下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實的...
問題詳情:七年級一班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇:下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是 A.小紅:土地屬於私有,可以自由買賣 B.小麗:努力種田的人,可以免除徭役 C.小華:出...
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學校要舉行課本劇彙報表演,請你結合劇情內容寫兩段串聯詞,將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然,簡明得體,每段不...
問題詳情:學校要舉行課本劇彙報表演,請你結合劇情內容寫兩段串聯詞,將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然,簡明得體,每段不超過40個字。 第一個節目《雷雨》演出結束—— 串聯詞(1) ...
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學校舉行研究*學習成果彙報之課本劇匯演,請結合所給篇目內容寫一段串聯詞,將上下節目串聯起來。要求銜接自然,簡明...
問題詳情:學校舉行研究*學習成果彙報之課本劇匯演,請結合所給篇目內容寫一段串聯詞,將上下節目串聯起來。要求銜接自然,簡明得體,每段不超過40個字。(任選)第一個節目《竇娥冤》演出結束——串聯詞(1):________________________...
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如果將《紅巖》改編成課本劇,你最想呈現原著中的哪一個片段?説説你的理由。答:
問題詳情:如果將《紅巖》改編成課本劇,你最想呈現原著中的哪一個片段?説説你的理由。答:【回答】示例:我最想呈現的是“小蘿蔔頭”在監獄中學習文化知識的片段。因為這個片段中,聰明可愛的“小蘿蔔頭”在惡劣環境中刻苦求學...
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5.主持稿串詞能起到介紹內容、串連節目的作用,下面是某校課本劇大賽的主持稿,請在劃線處把串詞擬寫完整。(6分)...
問題詳情:5.主持稿串詞能起到介紹內容、串連節目的作用,下面是某校課本劇大賽的主持稿,請在劃線處把串詞擬寫完整。(6分)主持人*:真的猛士,敢於直面慘淡的人生,敢於正視淋漓的鮮血。主持人乙:(1) ...
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某校七年級⑴班同學在學習《商鞅變法》時,排練了生動形象的歷史課本劇。下面四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實...
問題詳情:某校七年級⑴班同學在學習《商鞅變法》時,排練了生動形象的歷史課本劇。下面四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是A.小明:出身貴族的人,爵位保持世襲 B.小麗:努力種田的人,可以免除...
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湖北衞視教育頻道擬從下面一組小説中挑選出一篇來,改編成課本劇,搬上熒屏,特向全省高中同學徵求意見,請你推薦一篇...
問題詳情:湖北衞視教育頻道擬從下面一組小説中挑選出一篇來,改編成課本劇,搬上熒屏,特向全省高中同學徵求意見,請你推薦一篇小説,並説説你推薦的理由。 備選小説:《祝福》《荷花澱》《項鍊》《寶玉捱打》 我推薦的...
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為了弘揚長征精神,某校學生編排課本劇《紅*不怕遠征難》。下列可入選的台詞或劇情是( )*:長征,點燃了工農武...
問題詳情:為了弘揚長征精神,某校學生編排課本劇《紅*不怕遠征難》。下列可入選的台詞或劇情是( )*:長征,點燃了工農武裝割據的星星之火。乙:紅*巧渡**後,爬雪山、過草地,揮師北上。*:葉挺*團攻克汀泗橋、賀勝橋,直逼武昌城。...
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32.(14分)課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部...
問題詳情:32.(14分)課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部分場景。認真欣賞,回答問題。⑴場景一圖8中的歷史人物是誰?圖9中他所開創的*和地方行政制度分別是什麼?(8分)景...
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某校戲劇社的同學正在排演反映解放戰爭歷史的課本劇,準備分為以下四個部分,其出場順序應該是 ①千里躍進大別山...
問題詳情:某校戲劇社的同學正在排演反映解放戰爭歷史的課本劇,準備分為以下四個部分,其出場順序應該是 ①千里躍進大別山 ②百萬雄師過大* ③大*決戰扭乾坤 ④轉戰陝北殲強敵 A.①②③④ ...
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小明同學在課本劇中扮演我國古代大教育家孔子,下列屬於他的台詞的是( )A.學而時習之,不亦説乎 ...
問題詳情:小明同學在課本劇中扮演我國古代大教育家孔子,下列屬於他的台詞的是()A.學而時習之,不亦説乎 B.知彼知己,百戰不殆C.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈 D.禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏【...
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在九年級(1)班表演的歷史課本劇《馬克思主義誕生》中,最能真實再現這一場景的道具是A.油畫《列寧回到彼得格勒》...
問題詳情:在九年級(1)班表演的歷史課本劇《馬克思主義誕生》中,最能真實再現這一場景的道具是A.油畫《列寧回到彼得格勒》 B.《義勇*進行曲》歌詞C.《*宣言》文本 ...
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某班同學排練了“商鞅變法”歷史課本劇,下面四個模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是A.小華:出生貴族的人,爵...
問題詳情:某班同學排練了“商鞅變法”歷史課本劇,下面四個模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是A.小華:出生貴族的人,爵位保持世襲 B.小麗:努力種田的人,可以免除徭役C.小紅:土地屬於私有,可以自由買賣 ...
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某校七年級一班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇:下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史...
問題詳情:某校七年級一班同學在學習“商鞅變法”時,排練了形象生動的歷史課本劇:下面是四位同學模擬發佈的告示,其中不符合史實的一項是( )A.小明:出生貴族的人,爵位保持世襲 B.小麗:努力種田的人,可以免除徭役C.小紅:土...