閲讀下面這首宋詞,完成下列各題。初望淮山黃庭堅風裘雪帽別家林,紫燕黃鸝已夏深。三釜古人幹祿意,一年慈母望歸心。...
問題詳情:
閲讀下面這首宋詞,完成下列各題。
初望淮山
黃庭堅
風裘雪帽別家林,紫燕黃鸝已夏深。
三釜古人幹祿意,一年慈母望歸心。
勞生逆旅何休息,病眼看山力不禁。
想見夕陽三徑裏,亂蟬嘶罷柳**。
注:三徑:蔣詡歸鄉里,荊棘塞門,舍中有三徑,不出,唯求仲、羊仲從之遊。後以“三徑”指歸隱者的家園。
13.首聯主要運用了什麼表現手法?在詩中有何作用?請結合全詩簡要分析。
14.最後一聯表達了詩人什麼樣的思想感情?是如何表現的?
【回答】
13.對比(1分),將離家時的裝束(風裘雪帽)和現在的景*(紫燕黃鸝)進行對比(1分),表現了時光的流逝,暗含離家已久,思念家鄉之意(1分),觸景生情,引出下面的人生感慨(1分),也為最後一聯的寫景抒情埋下伏筆。(1分)。
14.表達了作者的思鄉之情和隱居的願望(2分);運用聯想和想象(虛寫),描寫家鄉夏日傍晚的景象,表達思鄉之情;“三徑”運用蔣詡的典故,表達了隱居的願望;“亂蟬嘶罷柳**”以景結情,表達對家鄉的思念、隱居的願望,含蓄藴藉,餘韻悠長。(答出兩點給4分)
【解析】
13.
試題分析:“風裘雪帽”是冬天的裝束,此時“別家林”。“紫燕黃鸝”是夏天的景緻。以冬夏對比,寫時光流逝的感慨,離家時間之久以及思鄉之情。為後文的“亂蟬嘶罷柳**”伏筆。
【考點定位】鑑賞古代詩歌作者表現手法的能力,能力層次為鑑賞評價D
【技巧點撥】本題考查的是詩歌的表現手法。把握表現手法,首先讓學生熟悉所有的表現手法。表現手法要從修辭手法、描寫手法、抒情手法、謀篇佈局來分析。常用的修辭手法有:比喻、誇張、擬人、借代、用典、反襯、對比等。描寫手法有:正面描寫和側面描寫,正面描寫又包括:虛實結合、動靜結合、點面結合、視聽結合等,側面描寫分為襯托和對比。抒情手法有直接抒情和間接抒情,直接抒情就是直抒胸臆,間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敍事抒情等。謀篇佈局又有以小見大、欲抑先揚、欲揚先抑等。
14.
試題分析:“三徑”運用典故,陶淵明《歸去來兮辭》就有“三徑就荒,鬆菊猶存”, 表達歸隱之意。“亂蟬嘶罷柳**”以景結情,意味雋永,表達對故鄉的思念。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】分析作品的思想內容,要了解作家的生平、思想、創作風格,做到知人論世。作者的情感有時是直接表達,有時是間接表現的。寫景詩,要體會詩中情景交融的意境,領會詩人寫景所表現的情感,把握其寫作技巧和語言特*;詠物詩,是詩人不直接表露自己的思想感情,而是採用象徵、興寄等手法,把自己的某種理想和人格志趣融於某種具體事物中,達到言志的目的。懷古詩,要聯繫背景,表現感慨興衰或寄託哀思或託古諷今的感情。賞析詩歌情感,做到知人論世,還要注意詩中的主要意象,能表達情感的詞語,本詩中“別”“逆旅”“歸心”能分析出主人公是遊子,情感中必有思鄉情;熟悉課本中的典故,可知“三徑”是歸隱之意。
知識點:詩
題型:語言表達
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