語文綜合*考查(10分)在一次語文綜合*學習實踐活動中,大家蒐集到了下面兩則材料。材料一:時下,經典作品銷路不...
問題詳情:
語文綜合*考查(10分)
在一次語文綜合*學習實踐活動中,大家蒐集到了下面兩則材料。
材料一:
時下,經典作品銷路不佳,有些書店將我國古典文學名著放在打最低折扣的專賣區。同時,肆意改編經典的現象也十分普遍:《西遊記》被“大話”,《三國演義》被“水煮”。這樣的改編實際上是把內涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”,往往使經典不再“經典”。然而,閲讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚,他們説:“那種很正經的文學名著,書太厚,文字太多,我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫,又搞笑,要有意思得多。” (摘自《新京報》)
材料二:
我們的中文經歷了幾千年的成長,仍然有着青春的活力,是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品,比如六百年前的《三國演義》《西遊記》之類的,我想一箇中學生大概不需要用字典,就可以看懂。從古到今,那些古籍除了非常高遠的、深奧的之外,很多經典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞,並終生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大學的演講)
(1) 結合對上面材料的理解,你認為這個專題活動的目的應該是______________
(3分)
(2)為了搞好這個專題活動,小晴同學想到了撰寫名著閲讀心語投寄給《合肥晚報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閲讀心語:
祥子,一箇舊*的人力車伕,像駱駝一樣聳起脊背,拉着一輛黃包車在衚衕中奔跑。風雨中的哆嗦,烈日下的喘息,讓我讀出了下層勞動*的**苦難。
請你從《西遊記》《水滸》中選擇一部,撰寫一段閲讀心語。(4分)
《 》的閲讀心語:
(3)除了撰寫閲讀心語進行宣傳的形式外,你還有什麼好主意?(3分)
______________________
【回答】
(1)倡導青年人閲讀經典名著。(意同即可)(2)*略。(提示:所答內容符合所選名著的思想內容、藝術特*或人物形象特點,語言表達清楚即可。)(3)*略。(提示:所答內容採用切實可行的形式,能達到倡導閲讀經典名著的目的即可。)
知識點:其他
題型:語言表達
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