閲讀下面的文言文，完成後面題目。何敞字文高，扶風平陵人也。敞*公正。自以趣舍不合時務，每請召，常稱疾不應。元和...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。

何敞字文高，扶風平陵人也。敞*公正。自以趣舍不合時務，每請召，常稱疾不應。元和中，闢太尉宋由府，由待以殊禮。司徒袁安亦深敬重之。是時京師及四方累有奇異鳥獸草木，言事者以為祥瑞。敞通經傳，意甚惡之。乃言於二公曰：“夫瑞應依德而至，災異緣政而生。今異鳥翔於殿屋，怪草生於庭際，不可不察。”由、安懼然不敢答。居無何而肅宗崩。

時竇氏*，外戚奢侈，賞賜過制。敞奏記由曰：“賞賚無度，至於空竭帑

藏，損耗國資。尋公家之用，皆百姓之力。明君賜賚，宜有品制，忠臣受賞，亦應有度。今明公位尊任重：宜先正己以率羣下：還所得賜：因陳得失。奏王侯就國，節省浮費，振恤窮孤，則恩澤下暢，黎庶悦豫。上天聰明，必有立應。”由不能用。

竇憲為車騎將*，憲弟篤、景並起邸第，興造勞役，百姓愁苦。敞上疏諫曰：“臣雖斗筲之人，誠竊懷怪，以為篤、景親近貴臣，當為百僚表儀。今百姓愁苦，縣官無用，而遽起大第，崇飾玩好，非所以垂令德也。宜且*匠，恤人之困。”書奏不省。

後拜為尚書，覆上封事曰：“昔鄭武姜之幸叔段，愛而不教，終至兇戾。由是觀之，愛子若此，猶飢而食之以毒，適所以害之也。憲秉三*之重，篤、景總宮衞之權，而虐用百姓，奢侈僭逼，誅戮無罪。今者論議兇兇，成謂叔段復生於漢。雖知言必夷滅，而冒死自盡者，誠不忍目見其禍而懷默苟全。”

敞數切諫，言諸竇罪過，憲等深怨之。時濟南王康尊貴驕甚，憲乃白出敞為濟南太傅。歲餘遷汝南太守。敞疾文俗吏以苛刻求當時名譽，故在職以寬和為政。及舉冤獄，以《春秋》義斷之。是以郡中無怨聲，百姓化其恩禮。其出居者，皆歸養其父母，推財相讓者二百許人。又修理鯛陽舊渠，百姓賴其利，墾田增三萬餘頃。吏人共刻石。頌敞功德。

                                                     （選自《後漢書·卷四十三》，有刪改）

14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）    （    ）

A．闢太尉宋由府    闢：躲避

B．而遽起大第，崇飾玩好    遽：突然

C．奢侈僭逼，誅戮無罪    僭：超越本分

D．敞疾文俗吏以苛刻求當時名譽    疾：痛恨

15．下列選項中，全都表現何敞“為官正直”的一項是（3分）    （    ）

①怪草生於庭際，不可不察    ②司徒袁安亦深敬重之  ③誠不忍目見其禍而懷默苟全

④吏人共刻石，頌敞功德  ⑤每舉冤獄，以《春秋》義斷之    ⑥宜且*匠，恤人之困

A．①②⑥    B．①③⑥  C．③④⑤    D．②④⑤

16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）    （    ）

A．京城及周圍地區出現奇異的草木鳥獸，有人認為是祥瑞之兆，但何敞卻認為是皇帝即將駕崩的不祥之兆。

B．面對當時賞賜不符合禮制的局面，何敞勸説宋由送回所得到的賞賜，並請宋由上奏皇上讓王侯回到各自的封國，節省開支，救濟窮孤。

C．何敞心憂百姓。因為竇憲的兩個弟弟大興土木，他上奏皇帝，希望朝廷讓二人遣歸工匠，卻沒有被採納。

D．由於何敞多次勸諫，指出竇氏諸人的罪過，遭到竇憲等人的嫉恨，後被竇憲排擠出京，做了濟南王的太傅。

17．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）今明公位尊任重，宜先正己以率羣下，還所得賜，因陳得失。（5分）

（2）是以郡中無怨聲，百姓化其恩禮。其出居者，皆歸養其父母，推財相讓者二百許人。（5分）

【回答】

【*】

14．A

15．B

16．A

17．（1）現在明公您地位高責任重，應該先使自己身正來給羣下做出表率，送回所得到的賞賜物品，趁機陳述其中的得失。

（2）因此郡中的人沒有怨言，百姓被他的恩遇禮待感化，那些與父母別居的人都回去贍養他們的父母，相互推讓財物的有二百多人。

【解析】

14．

試題分析：闢：錄用。解釋實詞應依據語境，聯繫上下文。例如：“我之弗闢,我無以告我先王。”一句中“闢”的意思是“治理”。“周宣王闢國千里。”一句中“闢”的意思是“開闢，開墾”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

15．

試題分析：②④表現何敞受人敬重，⑤講的是何敞的斷案方法。解答本題可採用排除的方法，首先找出不能體現何敞“為官正直”的句子，然後根據所給*選項進行排除。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C

16．

試題分析：“夫瑞應依德而至，災異緣政而生。今異鳥翔於殿屋，怪草生於庭際，不可不察。”何敞只是認為是不祥之兆，沒有“皇帝駕崩的預言”。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C

17．

試題分析：翻譯句子以直譯為主，要逐字翻譯，把單音節字變成雙音節詞，然後組合，語句要通順；注意特殊的句式。注意下列詞語和句式：“正”“率”“因”“是以”“出居”“‘百姓化其恩禮’為被動句式”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

附【參考譯文】

何敞字文高，是扶風平陵人。何敞生*公正，認為自己取捨不合時務，每次召請他，他都説有病而不去。元和中，被徵召到太尉宋由府中，宋由用特殊禮儀對待他。司徒袁安也很敬重他。當時京城和四方多處出現奇異的鳥獸草木，議事的人認為是吉祥的徵兆。何敞通曉經傳，心裏很討厭這種説法。於是向宋、袁二公説：“吉祥的徵兆隨美德而到，災異現象因為政事惡劣而產生。現在奇異的鳥在殿屋飛翔，怪異的草在庭院生長，不能不明察。”宋由、袁安害怕，不敢回答。過了不久，肅宗就駕崩了。

當時竇氏專權，外戚奢侈，賞賜超過規定。何敞上書給宋由説：“賞賜沒有限度，致使國庫空竭，國資損耗。推究公家的花費，都是百姓的血汗錢。明君賞賜，應該有品級規範，忠臣受賞，也應有限度。現在明公地位高責任重，應該先使自己身正來給羣下做表率，送回所得到的賞賜物品，趁機陳述其中的得失。上奏摺請求皇上讓王侯回到各自的封國，節省多餘的開支，救濟困窘孤苦之人，恩澤施與百姓，百姓就會高興，上天聽見看到，一定會很快感應。”宋由沒有采納。

竇憲任車騎將*，他的弟弟竇篤、竇景一起大造府第，徵調勞役，百姓愁苦。何敞上書勸諫説：“我雖然是才識短淺的人，實在私下感到奇怪，認為竇篤、竇景是親近貴臣，應當做百官的表率。現在百姓愁苦，朝廷沒有救助措施，反而突然大造府第，崇尚玩物，喜好奢侈，不是用來體現美好品德的行為啊。應當遣歸工匠，體恤人們的困苦。”書遞上了卻沒有人看。

後來擔任尚書，又上書勸諫説：“過去鄭武姜寵愛共叔段，寵愛卻不教育，最終使共叔段成為兇*暴戾之人。由此看來，像這樣愛兒子，好比在他飢餓時拿有毒的食物給他吃，恰恰是用這種方法來害他啊。竇憲掌握三*的重任，竇篤、竇景總管宮中護衞的大權，而殘虐使用百姓，過分奢侈，誅殺無罪的人。現在人們議論紛紛，都説共叔段又在漢室再生了。雖然知道勸諫一定會有殺身之禍，但是我還要冒死進諫，説完我的意見的原因是實在不忍心親眼看見他們有禍患卻沉默以苟且保全自己。”

何敞多次極力勸諫，訴説竇氏諸人的罪過，竇憲等人深深怨恨他。當時濟南王劉康地位尊貴非常驕橫，竇憲就奏請讓何敞出京擔任濟南王的太傅。一年多後升任汝南太守。何敞痛恨文官俗吏用苛刻之政謀求當時名譽，所以在太守任上以寬和為政。每到勘察冤獄疑案，就用《春秋》之義判斷。因此郡中的人沒有怨言，百姓被他的恩遇禮待感化。那些與父母別居的人，都回去贍養他們的父母，相互推讓財物的有二百多人。又整修治理鮦陽舊渠，百姓靠它獲得好處，開墾的田地增加三萬餘頃。官吏百姓一起刻碑，歌頌何敞的功德。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀