滿山鳥鳴清晨,被一陣鳥鳴聲叫醒。側耳躺在牀上傾聽,嘰喳聲、啾鳴聲,低語的、高歌的,咕咕咕、突突突……再也睡不着...
問題詳情:
滿山鳥鳴
清晨,被一陣鳥鳴聲叫醒。側耳躺在牀上傾聽,嘰喳聲、啾鳴聲,低語的、高歌的,咕咕咕、突突突……再也睡不着,索*一骨碌爬起來。
滿山青翠,滿山鳥鳴。在場部院壩裏,早起的老楊見到了早起的我。他問,咋不多睡會兒?我笑着説,這鳥叫得睡不着呢。老楊説,每天在鳥鳴聲中醒來,也是一件幸福的事。
海拔兩千多米的林場,上萬畝的森林,林子大,鳥兒就多。六十多歲的老楊是林場老員工,四十多年前來到林場。老楊説,當時場裏七八個人,每人都挖壞鋤頭上百把,用壞鐮*上百把。老楊推開場部一間屋子的兩扇木門,哐當哐當,門頭和屋頂的灰塵唰唰往下掉,一抹陽光跟進屋來。我拿過一把覆滿塵土的鋤頭,沉沉的,似乎鋤把上的汗漬還清晰可見。看着這把鋤頭,我恍惚看見老楊們揮*去雜、掄鋤栽樹的情景,身後是他們栽下的一棵棵小樹,山頂是鬱鬱葱葱的大樹。如今小樹也長大成林,林場其他職工轉崗回了城,只有老楊還待在林場。
此刻,林場雲霧繚繞,松濤陣陣,山峯連山峯,重巒疊嶂。我和老楊一路上山,一路走,鳥鳴聲一路跟隨。A幾隻鳥兒從五*山霧裏飛來,棲息在一棵古老的香樟樹上,“滴溜兒,滴溜兒”叫,我們仰頭望它們,香樟葉的濃香和晨光,還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來,瞬間將我們淹沒。一棵樹如果沒有鳥兒的叫聲停歇,那是多麼孤獨的一棵樹。樹和鳥兒互相成全着。
我終於開口問了老楊:“這麼多年,就沒有想過回城?”
老楊笑笑説:“沒想過是假的,最後還是留了下來。下山了,就掛念山上的這些樹咋樣了,這些鳥還好不好。久了,有感情了。”
“知道為什麼要學會一些鳥叫嗎?”
我搖*。老楊説,前些年,有人專挑鳥兒繁殖季節,嘴裏銜片竹葉模仿鳥叫,引鳥上鈎,一捉就是一麻布口袋,然後偷偷去賣。“為了不讓鳥兒上當,我也來學鳥叫了,讓鳥兒能辨別出我的聲音。我還能辨出四十多種鳥叫聲。”説着,老楊嘴裏發出幾聲百靈鳥的叫聲,山林裏成千上萬的百靈鳥也跟着叫開了。老楊説,在林場孤獨時,就這麼和鳥兒説上幾句話。
我和老楊走上一個小山頭。野柿子樹上的柿子紅了,在陽光裏垂掛着,一顆顆通透可愛。密林裏傳來一陣陣“喳喳喳”的叫聲,這個我曉得,是紅嘴藍鵲。B放眼一看,密林裏一大片柿子樹。一羣紅嘴藍鵲在柿子樹樹枝間跳上跳下,或從一棵樹上滑到另一棵樹下,它們喧鬧着,獨佔這一樹柿子果兒。其他的鳥兒遠遠站在高處的樹梢上,嘰嘰喳喳地議論着。
正當我痴迷於這鳥兒奇妙的世界時,老楊拉了拉我的衣角,“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山,山谷中迴盪着老楊渾厚的聲音。老楊一聲“嗨呦”過後,那聲音像定格一樣,喧鬧的紅嘴藍鵲停止了鳴叫,森林像靜止了一樣。紅嘴藍鵲偏着腦袋傾聽。老楊再次輕揚嗓子,從低再到高,又一聲“嗨呦——嗨呦呦——”,山谷模仿老楊的聲音重放了一遍。這一聲靜止過後,一羣紅嘴藍鵲集體叫了起來:“喳——老楊——喳喳。”我以為是我聽錯了,調動全身力氣,側耳細聽,“喳喳——老楊——喳喳”,又一聲清晰地落在我的耳朵裏。我興奮地對老楊説:“鳥兒在叫你呢。”老楊靜靜點了點頭,我看見他眼裏含着淚花。
密林裏,誰能聽懂鳥聲?這高一聲低一語的鳥聲極輕極細,只有每一片樹葉的耳朵能敏鋭地捕捉。這鳥兒的叫聲樹葉接住了,守候這一片森林的老楊也接住了。
遇見三個青年志願者,説他們已經來了七八次,每次在山上要住一個月。他們要普查完這片森林的鳥兒,現在已經給五十三種鳥兒建立了檔案。老楊對三個年輕人説:“那我還要努力,還要練習十三種鳥兒的叫聲呢。”大家都笑了起來,爽朗的笑聲穿透密林。此刻,説什麼都是多餘的,我該向這片森林致敬,向守候森林的老楊致敬,向森林裏的滿山鳥鳴致敬,向森林裏的所有生命致敬。
(2019.12.16《*日報》,有刪節)
學校文學社要在公眾號上開闢“凡人壯舉”欄目,大家圍繞《滿山鳥鳴》一文細斟慢酌,展開了深入的討論,請完成下面任務。
(1)王偉同學:“我覺得這篇文章在倒數第二段收束就非常震撼了。加上結尾段落反而顯得有些突兀。”請根據王偉同學的發言,表明你自己的觀點。
(2)楊陽同學:“文章兩處畫線內容都是對題目‘滿山鳥鳴’的具體描寫,讀來很有韻味。”請你選擇其中一處做賞析*批註。
(3)澤宇同學:“這是一篇文質兼美的散文,選用到‘凡人壯舉’欄目中非常貼合。”請你根據對文章的理解寫一段推薦語。(不少於100字)
【回答】
(1)示例:我認為文章結尾段補充交代了老楊對如此有意義的事可謂竭盡全力、不辭*苦,進一步豐滿了老楊這個人物形象。也是在告訴讀者還有很多像老楊一樣為保護自然、保護動物而努力奉獻的年輕人。表達了作者對老楊、對志願者、對自然萬物的讚美和頌揚,更加突出了文章主題。 (表明並闡述自己的觀點2分;語言流暢、自然1分。共3分。言之有理即可)
(2)示例一:A處“滴溜兒,滴溜兒”是擬聲詞,形象地描寫出了幾隻鳥兒的叫聲,動態十足。“傾瀉”一詞更是巧妙地將香樟葉的濃香、清晨的陽光、連綿的鳥鳴等事物動態地組織起來,讓人如臨其境。
示例二:B處抓住“跳上跳下”“滑”“獨佔”幾個動詞,寫出了紅嘴藍鵲的喧鬧,又運用擬人手法,寫其他鳥兒的“議論”,生動地展現了一幅林場鳥兒熱鬧非凡的場景。(至少提煉一處語言特*分析1分;能結合內容具體分析2分。共3分)
(3)示例:揮*去雜,掄鋤栽樹,艱*汗水育得滿山蒼翠;守林護林,愛鳥護鳥,四十年堅守換來滿山鳥鳴。平凡的老楊在林場孤獨的生活中,與鳥兒説話,他的善良讓鳥兒得到護佑,他的關愛讓生命變得蓬勃,他的執着讓自然充滿生機。他的“笑”中,有幸福,有坦然;他的“淚”中,有欣慰,有感動。就是這樣的凡人老楊,用勤勞、善良和熱愛讓我們看到了護林人的偉大壯舉! (緊扣“凡人壯舉”欄目介紹 4分;能結合具體內容分析 4分;語言凝練、流暢,條理清晰2分。共10分。字數不夠酌情減分)
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀
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