11.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。平庸的人只有一條生命,叫*命;優秀的人會有兩條命;即...
問題詳情:
11.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
平庸的人只有一條生命,叫*命;優秀的人會有兩條命;即*命和生命;卓越的人則有三條命:*命、生命和使命。它們分別意味着生存、生活和責任。
請根據材料,從自己認知和感悟觸發,你認為生存、生活和責任,在人的一生中,哪一個更重要?要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
【回答】
命與境
平庸的人有一條命:*命;優秀的人有兩條命:*命和生命;卓越的人有三條命:*命、生命和使命,它們分別代表了生存、生活和責任!這句話,道出了人生的三種境界。
從呱呱墜地那一刻起,我們就擁有了屬於自己的*命。每個人的*命只有一次,是活得精*、轟轟烈烈,還是落魄、黯然無光?其實,無論平庸、優秀還是卓越,都只是一個選擇。他們在人生道路上曾經擁有同等的機會,問題在於他們是否把握住了機會。
有人説平庸也不錯,平平淡淡也是一種幸福。其實沒有對錯可言。平庸的人只為了生存而存在,他們只追求一日三餐的温飽,沒有高遠的目標,亦沒有偉大的理想,每一天都重複着昨天的故事。這樣的人,畢生都沒能走出人生的第一境界。
優秀的人在珍惜*命的同時,更注意提高內在修養和生活質量。他們認為“我們不能決定*命的長度,但能拓寬*命的廣度”。生活有了更廣闊的空間,*命自然更有意義,就可以當之無愧地稱之為“生命”。顯然,在做人的格調上,生命比*命更勝一籌,此乃人生的第二境界。
卓越的人比其他人多了一個使命。使命,是一定要把事情做成的責任,是對國家、對社會、對*的一種責任。他們把自己的生命同國家、民族甚至整個人類的命運緊緊聯繫起來,肩上有着沉甸甸的擔當,就是神聖的使命。在中華民族五千年悠久歷史中,這樣彪炳史冊的人自然不勝枚舉。如:為了國富民強而“虎門銷煙”的林則徐;放棄美國優厚的生活條件,遠渡重洋報效祖國的錢學森;在荒涼沙漠默默奮鬥數載,為了國家的國防事業鞠躬盡瘁的*稼先。“使命”是他們心頭的千鈞重任。毋庸置疑,使命是遠遠高於*命和生命之上的第三種境界。
沒有使命,再優秀的生命,也走不出人生的精*。他可以過得很精*,可那畢竟還是很個人的事情,能不能對國家、對社會甚至對*有一點點的貢獻,這是使命感!
使命感是動力的內在源泉,沒有明確使命感的人走不了太遠。一個人會成功,第一個,一定是他的目標明確,第二個,一定是他的使命跟理念非常的清楚。
使命是需要你自己去尋找的。上帝説:“你人生最大的工作,就是去找一份適當的工作;人生最大的使命,就是去找出自己的使命,活出自己的人生。”當你可以讓自己活得更好的時候,就可以撒播你的影響力來造福人羣,讓更多的人跟你一樣活得很好。
人,是應該有點使命感的。目前的你,處於人生的哪一個階段?對於你的未來,你有什麼想説的嗎?
【解析】試題分析:要注意理解“命與境”的含義,全面闡述“命與境”之間的關係:對“境”(境界)的追求不同,“命”(活着)的價值就不一樣;同時,“命”的價值體現程度決定了“境”高低。文章應倡導追求優秀與卓越,讓活着彰顯更大的價值。任何只偏向“命”或“境”一方的都視為偏題。若將“境”理解為“環境”“境況”,則視為離題。
點睛:材料作文區別於過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意,一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的説法,言下之意就是可以多角度立意,這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味着可以任意的立意,還有“不要脱離材料的範圍”的限制,因此注意才多元中尋求最佳,如是兩個對立的方面注意辯*的談二者之間的關係,不要只強調其中的一面。此題注意分析“*命、生命和使命”分別對應的關係“生存、生活和責任”。
知識點:材料作文
題型:作文
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