21.寫作以“喚醒自己”為題,寫一篇不少於800字的文章。要求:明確文體,不得抄襲。
問題詳情:
21.寫作
以“喚醒自己”為題,寫一篇不少於800字的文章。
要求:明確文體,不得抄襲。
【回答】
喚醒自己
在庸庸碌碌的大千世界中,習慣了勾心鬥角和渾渾噩噩的人們,常為了所謂的夢想竭力向上攀爬,渴望着山頂那一覽無遺的美景和觸手可及的雲端然而愈是到達高點,愈覺得高處不勝寒的悽苦與彷徨很多人至死也無法參透,為何自己拼搏如此,仍是心有遺憾?
南美洲某部落中崇尚自然的土著人也許給我們詮釋了最佳*他們仍保留着這樣的習慣:每走一段路就要喚一聲自己的名字,防止自己的靈魂跟不上自己的軀體是的,人生之路上難免有云遮霧繞的時候,我們需要喚醒自己喚醒內心深處的純真,去化解靈魂的麻木與滄桑;喚醒內心微弱的火種,點亮心燈,讓軀體不再寒冷;喚醒親情、喚醒信任,喚醒所有因物慾橫流而被藏匿的美好的一切……喚醒這些,何嘗不是在點亮生命?
總是忘不了那一個苦膽那是一個怎樣的膽啊!小小的苦膽,卻承載着國破家亡、淪落為奴的深仇大恨勾踐,每一次當他感到有一絲懈怠的時候,每一次當他感到有一點安逸的時候,他總會嘗一嘗那個苦膽,那種苦入心脾的滋味,喚醒了自己,喚回了自己的靈魂血海深仇未報,何以家為?嘗完苦膽,他又走上了復仇?牡纜匪罩毓楣釋粒蟪鸕帽ㄖ保醇拍歉隹嗟ǎ凍雋絲嗌男θ?
卧薪嚐膽,是為了喚醒自己不忘仇恨、前路艱難雄哉!
總是忘不了那一行刺字那是一行怎樣的字啊!寥寥四字,卻寄寓着母親的殷切期望和一個英雄的豪情壯志岳飛,每一次當他因戰功不凡而有點沾沾自喜之時,每一次當他因皇上的無理呵斥而心有不平之時,他總會想起背上的刺字——精忠報國,那嵌入皮骨的字痕喚醒了自己大丈夫做事光明磊落,但求無悔,又恨它作甚!之後,又踏上征程他日見敵*披靡之時,岳飛想着那行刺字,欣慰地笑了
總是忘不了那支筆那是一支怎樣的筆啊!細長的筆桿,卻要撐起國民的軟弱魯迅,每一次當他感到彷徨無依時,每一次當他痛恨社會黑暗時,總會提起手中的筆,將滿腔的怒火化為文字,以喚醒自我禮教吃人如此,以何伐之?當以文字鑑國民他日大化隆行之時,魯迅望着手中的筆,發出了爽朗的笑聲
以筆為*,是為了喚醒自己,更為了喚醒國民大哉!
社會如此紛繁,人世難免坎坷,前進的我們又怎能不容易迷失自我,放鬆懈怠,隨波逐流呢?有位哲學家説過:“每個人都是自己命運的建築師”在我看來,喚醒自己,即是讓自己不留遺憾,也是讓自己的生命攀得更高
喚醒自己,與心同行,撥開迷霧,點亮生命!
【解析】
試題分析:注意從為什麼、怎麼樣的角度行文。喚醒自己的什麼,注意結合生活的事例,記敍文注意突出記敍的要素,議論文注意觀點明確,結構清晰。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】命題作文審題七法:(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛,有時讓人摸不着邊際,可以採用“增補信息法”,即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上,在題目的前或後或中間加上限制詞,增補新的信息或新的因素,(如果題目中有代詞,則指出具體指代的內容、對象。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實,明確範圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語,題目所涉及的範圍很廣,在審題時,可以先把它當成是半命題作文,運用“增補信息法”,增補新的信息,將短語補充成一個句子,在補充完善中確定中心論點,然後取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞,也就是寫作的重點。偏正結構的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。如:“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上,所以審題時就要緊扣“詩意”二字,“詩意”是什麼?“詩意”不僅是詩情畫意,更是一種心靈的*,是一種超越物質的心態,是一種樂觀豁達的精神等。那麼,“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯着中心詞“生活”,而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義,立意就會走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象徵聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象徵義,有些作文題目,除了直白説法以外,還有一種比喻説法或者象徵説法,“探究寓意法”就是探究其比喻義或象徵義的方法。對於寓意*的命題作文審題立意要注意兩點:(1)寓意*的命題作文,當然可以寫它的本義,但一般不是“就事論事”地寫它的本義,而是重點寫出它的寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意*的命題作文題往往是一種具體事物,因此,它的寓意就有一種開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則,就難以把作文寫得情文並茂。這一類作文,命意的關鍵在於抓住命題中的核心詞素,把抽象命題具體還原,再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處着手,小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什麼,為什麼,怎麼樣”等問題,並自問自答。“追問法”可使考生多角度地審視題目,發散思維,最終使中心論點周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念,這時,我們如果僅從抽象的概念出發來審題立意的話,就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯*法的一種,唯物辯*法認為,任何事物都具有對立的兩個方面,分析研究問題,既要看到它的這一個方面,又要看到它的另一個方面;既要看到正面,又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題,才能正確地認識問題,避免認識上的片面*。這就是“一分為二法”。(遇到“中*題目”時,要注意正反思維、辯*思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語),藴含着跟題目有關的豐富的信息。審題時就是充分探究材料,分清層次與角度,結合追問法、添枝加葉法等,明確寫作的內容和範圍。
知識點:命題作文
題型:作文
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