修復大腦不是夢①在人的生長髮育過程中,細胞往往由於高度分化而失去了再*的能力,最終衰老死亡,而在長期的發展適...
問題詳情:
修復大腦不是夢
①在人的生長髮育過程中,細胞往往由於高度分化而失去了再*的能力,最終衰老死亡,而在長期的發展適應過程中,人體保留了一部分未分化的原始細胞——幹細胞。幹細胞,即起源細胞,它是一類具有多項分化潛能和自我複製能力的未分化細胞,是形成哺乳動物各組織器官的原始細胞。全球目前已經開展了上萬例的幹細胞移植,經臨牀*實的幹細胞可用於移植治療的疾病達92種,包括腦癱、老年痴呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。
②按照發育狀態,幹細胞可以分為成體幹細胞和胚胎幹細胞。成年動物的許多組織和器官,比如表皮和造血系統,具有修復和再生的能力,成體幹細胞在其中起着關鍵的作用。在特定條件下,成體幹細胞或者產生新的幹細胞,或者按一定的程序分化形成新的功能細胞,從而使組織和器官保持生長和衰退的動態平衡胚胎幹細胞(簡稱ES或EK細胞)是早期胚胎或原始*腺中分離出來的一類全能*細胞。無論在體內還是體外環境,胚胎幹細胞都能被誘導分化為機體幾乎所有的細胞類型。在科學家的不斷嘗試下,人胚胎幹細胞可分化成多種細胞,比如神經元、心肌細胞、胰島細胞和血細胞等。
③最近,*科學家對胚胎幹細胞研究的一項新突破走在世界前列。
④2013年5月,復旦大學張素春教授領*的科研團隊首次將人類胚胎幹細胞成功地轉化成特定的神經細胞,並將轉化後的中間細胞注入到小鼠大腦中,使已喪失學習和記憶能力的小鼠恢復了學習和記憶能力。該成果第一次*人類幹細胞可以成功植入到大腦中,對治癒各種神經功能缺陷疾病有重大意義。
⑤張素春團隊選中了一種不會排斥其他物種移植的特殊品種的小鼠,他們首先“蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學習和記憶”、被稱為“內側隔閡”的大腦區域的線路,使小鼠暫時喪失“學習和記憶”能力。植入後的幹細胞立刻形成兩種常見的、重要的神經類型,它們分別與大腦中“指揮”行為、情感、學習、記憶、成癮和許多其他神經問題的化學物質氨基丁*或乙酰膽鹼能神經元進行有效溝通,並響應來自大腦的化學指令,開始轉化並與海馬體中的適當細胞相連接。測試*實,這些接受幹細胞移植後“連接”成功的小鼠,常規學習和記憶能力得到了有效恢復,評分明顯優於那些依然喪失“學習和記憶”能力的小鼠。尤其在“水迷宮”測試中,幹細胞移植成功的小鼠對迷宮的設置記憶清晰,對照組小鼠面臨迷宮則慌作一團,不知所措。
⑥幹細跑移植研究的終極目標是通過細胞替代來修復大腦損傷,前景誘人。但張教授指出,目前幹細胞治療還不大可能立即產生效應,因為許多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現了問題。
(節選自(《生物讀本》)
1.用簡練的語言概括幹細胞和其他幾種細胞之間的關係。
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2.怎樣理解第③段句子中的“新突破”?
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3.文章第⑤段畫橫線句子主要運用了什麼説明方法?請説明其作用。
_ _ 4.文章第⑥段加點的“目前”和“不大可能”在句子中有什麼作用?
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【回答】
1.幹細胞和“失去了*能力的細胞”是並列的兩類細胞,幹細胞又分為“成體幹細胞”和“胚胎幹細胞”。
2.“新突破”是針對以往的研究而言的,以往的研究是幹細胞的移植和分化。張素春教授研究的是胚胎幹細胞的轉化,將胚胎幹細胞轉化成特定的中間細胞——神經細胞,將其注入到小鼠大腦中,使已喪失學習和記憶能力的小鼠恢復了學習和記憶能力。該成果第一次*了人類幹細胞可以成功植入到大腦中,對治癒各種神經功能缺陷疾病有重大意義。
3.作比較。接受幹細胞移植後“連接”成功的小鼠和對照組小鼠那些依然喪失“學習和記憶”能力的小鼠)的狀態作比較,突出了實驗取得的顯著效果。
4.“目前”,從時間上加以限定,指出今後隨着科技的發展幹細胞治療會有廣闊的前景,體現了説明語言的科學*和準確*。“不大可能”從可能*程度上加以限制,指出幹細胞治療有可能*也存在侷限*。措辭極有分寸,體現了説明語言的科學*和準確*。
知識點:科普類文本閲讀
題型:現代文閲讀
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